2018 2019九年级数学上册第四章图形的相似44探索三角形相似的条件教案新版北师大版.doc

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2020-08-04 发布于天津
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2018 2019九年级数学上册第四章图形的相似44探索三角形相似的条件教案新版北师大版.doc

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探索三角形相似的条件教学目的使学生理解相似三角形的定义掌握定义中的两个条件使学生掌握相似三角形判定定理使学生初步掌握相似三角形的判定定理的应用重点准确找出相似三角形的对应边和对应角度难点掌握相似三角形判定定理及其应用教学过程一讨论相似三角形的定义请同学们都拿出文具盒中的三角板观察它们之间的关系再与教师手中的木制三角板比较观察这些三角形的关系这是有全等的关系也有相似的关系从全等与相似的类比不难得到相似三角形的定义二给出定义从可知板书定义叫学生写在笔记本上三合作学习合探同学们观察我们的直角三角尺直观

4.4.1探索三角形相似的条件（1）教学目的 1.使学生理解相似三角形的定义，掌握定义中的两个条件． 2.使学生掌握相似三角形判定定理1． 3.使学生初步掌握相似三角形的判定定理1的应用．重点：准确找出相似三角形的对应边和对应角度．难点：掌握相似三角形判定定理1及其应用．教学过程一、讨论相似三角形的定义请同学们都拿出文具盒中的三角板，观察它们之间的关系，再与教师手中的木制三角板比较，观察这些三角形的关系，这是有全等的关系也有相似的关系．从全等与相似的类比，不难得到相似三角形的定义．二、给出定义 1. 从∠A=∠A,∠B=∠B,∠C=∠C,AB:AB