7上unit4Grammar教学设计复习过程.pdf

学习资料 课题：译林版牛津英语七上 Unit4 Grammar 教材简解：本单元的 Grammar 是学习时间介词 in,on,at 及频度副词 always,usually,often,sometimes,seldom,never的用法。对这一语法，学 生已经有过接触，只是没有系统地进行语法学习，所以在教学中，教 师应引导学生回忆所学，尽量让学生多举例，多运用这一语法，力争 熟练准确运用。 目标预设： 1 知识目标：帮助学生总结时间介词 in/on/at 和频度副词的用法 2 能力目标： 培养学生从练习中总结规律， 并能将时间介词和频度 副词熟练运用的能力。培养学生收集、整合信息的能力。 3 情感目标：通过活泼、丰富的教与学的形式发挥学生的主体作用， 使其主观能性在英语学习中竭尽发挥， 让他们在英语学习中感受到学 习的乐趣。 重点难点：时间介词 in/on/at 和频度副词的用法 设计理念： 遵循新课程标准积极提倡的任务型原则， 以学生为主体的 教学理念， 让学生通过体验、 实践、讨论、交流、合作与探究的方式， 学习和运用英语， 充分激发学生学习英语的热情和兴趣。 同时教学生 怎样在学习英语中学会自己总结规律， 学会自学英语， 使得枯燥无味 的语法课也变得生动有趣。 设计思路：本节课的思路是让学生感知材料，发现语言的特点，归纳 语言知识的规律，从而在合适环境下合理运用该知识点 精品文档 学习资料 教学过程： Step1 Have a free talk Ask the students some questions like these: What time do you go to school every day? On What days do you usually have your Biology lessons? When do you usually have your Chinese lessons? Etc. when the students answer,write in/on/at on the blachboard. （设置语境，从学生熟悉的话题入手，激发学生学习的兴趣） Step2 Lead to Ask the students to fill in the blanks with in/on/at about unit4 Reading Millie ’s school life.Lead to PartA Prepositions of time （通过找课文原句，激发学生原有的学习知识， 引导学生感知语言规 律产生的语言环境） Step3 Presentation 1 We use different prepositions to talk about time.Guide the students to read PartA,help them work out the rule. at 用在： (1)__________ at 6:am (2 )___________ at 8 years old on 用在： (1) __________ on 7 October (2) ___________ on Monday 精品文档 学习资料 (3) ___________ on Monday afternoon (4) ____________ on May Day in 用在： (1) __________ in October (2) ___________ in