2019 20高中地理第五章自然地理环境的整体性和差异性第一节自然地理环境的整体性课件新人教版.ppt

2. 与厄尔尼诺相反的现象称为 ____________ 现象。 拉尼娜 3. 下图中，表示厄尔尼诺现象的海水运动图是 _____ 图。厄尔尼诺对南美洲西岸降水 的影响是 ______________________________ 。 甲 降水增多，甚至发生洪涝灾害 4. 在图中首先在甲、乙旁边正确标注厄尔尼诺现象和拉尼娜现象的名称，然后画出高 空与低空的气流运动方向的箭头，完成海洋与大气相互作用模式图。 答案 作图略。 ( 甲：厄尔尼诺，气流运动方向为逆时针；乙：拉尼娜，气流运动方 向为顺时针 ) 5. 图中有一世界著名渔场，说明其名称、形成原因及厄尔尼诺现象发生时受到的影响。 答案 秘鲁渔场。 秘鲁沿岸上升流将海水底层营养物质带到表层，为鱼类带来丰 富饵料，形成著名渔场。 厄尔尼诺现象发生时，表层海水增温，上升流减弱，鱼 类缺乏饵料，导致秘鲁渔场渔业减产。 【第五章】 自然地理环境的整体性和差异性 第一节 自然地理环境的整体性 运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和地域分异规律。 KE CHENG BIAO ZHUN 课程标准 1. 学会运用自然地理环境整体性原理解释地理现象。 2. 应用图表，了解海 — 气相互作用对全球水热平衡的影响。 3. 举例说明厄尔尼诺和拉尼娜现象对全球气候的影响。 XUE XI MU BIAO 学习目标 NEIRONGSUOYIN 内容索引 自主学习 互动探究 达标检测 01 自主学习 ZI ZHU XUE XI 一、地理要素间进行着物质与能量的交换 1. 自然地理环境的组成要素：大气、水、 、 、土壤、地形等。 2. 物质与能量循环 (1) 类型：水循环、 、岩石圈物质循环。 (2) 三大循环简图 岩石 生物 生物循环 (3) 意义：进行物质迁移和 ，形成相互渗透、相互制约和相互联系的整体。 能量交换 SI KAO 思考 自然界中物质循环是双向的，能量传递也是双向的吗？ 答案 自然界中物质循环是双向的，但是能量只能单向流动，不能循环利用。 二、地理要素间相互作用产生新功能 1. 生产功能 (1) 概念：指自然地理环境具有 的能力。 (2) 过程：植物提供 ，大气提供热量和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供水 分及无机盐，通过 ，生产出有机物。 2. 平衡功能 (1) 概念：指各自然地理要素通过 交换，使自然地理环境的性质保持稳定 的能力。 (2) 特征：各地理要素本身不具备平衡功能，但自然地理环境拥有此功能。 合成有机物 叶绿素 光合作用 物质和能量 SI KAO 思考 农民种庄稼获取农产品，主要利用了自然地理环境的什么功能？ 答案 生产功能。 三、自然地理环境具有统一的演化过程 1. 特点 (1) 变化性：自然地理环境各要素每时每刻都在演化。 (2) 统一性 ①含义：自然地理环境各个要素的发展演化是统一的，一个要素的演化伴随着 _____ 的演化。 ②表现：某一自然地理要素的演化，会导致 的改变。 2. 意义：保证了自然地理要素之间的协调，是自然地理环境整体性的重要表现形式。 其他要素及整个地理环境状态 各个要素 其他 1 2 在自然地理组成要素中，最容易受人类干扰而发生变化的要 素是地形。 自然地理环境各要素每时每刻都在演化。 PANDUAN 判断 知识归纳 02 互动探究 HU DONG TAN JIU 探究点一 自然地理环境整体性的表现 探究导引 读 “ 某区域地理要素逻辑关系图 ” ，回答问题。 1. 将下列内容和图甲、图乙的字母对应起来。 ①生态环境改善 ②地表水丰富，水系发达，河流众多 ③地表侵蚀、切割强烈，呈现山、丘、盆、谷交错分布状态 ④退耕还林、还草 ⑤基岩裸露 A.________ ； B.________ ； C.________ ； D.________ ； E