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2020年小学班主任年度考核个人工作总结 2020年小学班主任年度考核个人工作总结1 我们正在踏上21新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临，它是人类 曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展，重 视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育 现代化的重要目标和共同趋向。 实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格， 是班主任肩上责无旁贷的重 任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理， 关键是要教育和指导学生学会 自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主 体，达到“管，是为了不管”的目的。 一、 学生自我管理的意义。 所谓“小学生自我管理”是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以 及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。 1、 实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。 2、 引导小学生自我管理，可以提高他们 自我教育的能力。 3、 引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。 “独立”不仅指不依赖父母，有较强的生活自 理能力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自 我管理，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养 “社会化” 人才打下了坚实的基础。 二、 小学生自我管理的引导。 班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。 1、 强化小学生自我管理的意识。一方面，我们要对“小太阳”们进行生活学习的独立性教 育。另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。例如我实行了每周两 天的“无批评日”制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。在活 动中培养小学生自我管理的能力。 2、 引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。 教育是要将“捕鱼”的本领传授给学生，不是直接将“鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”, 而不是“授之鱼”。 综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生 积极参与管理，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管 理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。 2020年小学班主任年度考核个人工作总结2 担任五年级班主任已有x个月，虽然工作辛苦，但觉得自己收获颇丰。经过一学期我班师生 的共同努力，学生的良好的行为习惯和学习习惯得到了培养，良好的班风正逐渐形成。下面 就本学期的班主任工作做以下回顾总结： 一、 重视学生思想品德教育。 在各科教学中渗透思想品德教育，坚持上好思想品德、校本课程、班会课等课程。坚持参加 学校组织的升降国旗仪式。紧密联系各科任老师从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、 游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。 二、 以班级文化为契机，进一步完善班级常规管理 以创建文明班级为契机，完善各种班级管理制度。开学初，就及时召开了班委会，制定了《班 级常规管理制度》、 《班级文明公约》、 《安全公约》、 《图书管理制度》、 《班级活动记录》等各 种班级管理制度，制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，并在 “生活园地”上张贴出来，让学生觉得“有章可循，有规可依”。 三、 成立健全的班委 班委成员要求德才兼备，富有责任感和使命感。牢固树立学生既是学习的主人，又是班级管 理主人的概念，充分调动他们的积极性，让他们自主管理。采用“班长轮流制”，积极鼓励 学生“冒尖”，当“领头雁”， 一新举措，让学生自我推销，然后让他们说说自己担任班干 的优势，以及上任后打算采取什么措施，任期满后，师生测评，做的不好的“下岗”，努力 弥补不足，等待下次。 样他们的积极性较高，班级管理方面起到事半功倍的效果。 四、 关注后进，微笑奋进 由于各种主客观原因，班里的后进生较多， 学期更是花大了力气进行辅差工作。 1、 加强家校联系，让家长参与辅差工作。 2、 发挥同伴的作用，让小老师成为后进生进步的推动力。 3、 根据每个学生不同情况，制定不同方案，有效进行辅导。 4、 加强课堂关注，让后进生在课堂上享受优先照顾。 5、 耐心、爱心，给予学生更多的关及 “一分耕耘，一分收获”，后进生们在不断的进步着。 五、成立学习互助组。 其职责是关心帮助学习跟不上的学生，定时定点给他们补课，力求人人都懂，题题过关，炼 就硬本领。提倡谁会谁教