2021学年高中物理第1章碰撞与动量守恒微型专题动量和能量的综合应用学案沪科版选修3-5.pdf

微型专题 动量和能量的综合应用 [ 学习目标 ]1. 熟练掌握动量守恒定律的运用 .2. 综合应用动量和能量观点解决力学问题． [ 导学探究 ] 如图 1 所示，质量为 2kg 的物体静止在与其之间动摩擦因数为 μ＝0.5 的粗糙 水平面上， 现加一 F＝20N 的水平恒力使之开始向右加速运动， 求物体速度达到 20m/s 时，需 要的时间 t 和经过的位移 s .( 请分别利用牛顿运动定律、动量定理和动能定理计算，重力加 2 速度 g＝10 m/s ) 图 1 答案 对物体受力分析如图所示： 方法一：根据牛顿第二定律 － ＝ F μmg ma v ＝at 1 2 s ＝ at 2 解得 ＝4s ， ＝40m. t s 方法二：根据动量定理可得： ( F－ μmg) t ＝mv－0 解得： t ＝4s. 1 2 根据动能定理可得： Fs－ μmgs＝ mv －0 2 解得 s＝40m. [ 知识梳理 ] 解决力学问题的三个基本观点 (1) 力的观点： 主要是牛顿运动定律和运动学公式相结合， 常涉及物体的受力、 加速度或匀变 速运动的问题． (2) 动量的观点： 主要应用动量定理或动量守恒定律求解， 常涉及物体的受力和时间问题， 以 1 及相互作用物体的问题． (3) 能量的观点： 在涉及单个物体的受力和位移问题时， 常用动能定理分析； 在涉及系统内能 量的转化问题时，常用能量守恒定律． 一、滑块—木板模型 1．把滑块、 木板看做一个整体， 摩擦力为内力， 在光滑水平面上滑块和木板组成的系统动量 守恒． 2 ．由于摩擦生热，机械能转化为内能，系统机械能不守恒，应由能量守恒求解问题． 3 ．注意：若滑块不滑离木板，就意味着二者最终具有共同速度，机械能损失最多． 例 1 如图 2 所示， B 是放在光滑的水平面上质量为 3m的一块木板，物块 A( 可视为质点 ) 质 0 量为 m，与木板间的动摩擦因数为 μ. 最初木板 B 静止，物块 A 以水平初速度 v 滑上长木板， 木板足够长．求： ( 重力加速度为 g) 图 2 (1) 木板 B 的最大速度的大小； (2) 木块 A 从刚开始运动到 A、B 速度刚好相等的过程中，木块 A 所发生的位移的大小； (3) 若物块 A 恰好没滑离木板 B，则木板至少多长？ 2 2 v0 15v0 3v0 答案 (1) (2) (3) 4 32 μg 8 μg 解析 (1) 由题意知， A 向右减速， B 向右加速，当 A、B 速度相等时 B速度最大．以 v0 的方