2019秋七年级数学上册第2章有理数24绝对值教学课件新版华东师大版.ppt

2.4 绝对值 第 2 章 有理数 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 1. 理解绝对值的概念及其几何意义；（重点） 2. 会求一个数的绝对值；会求绝对值已知的数；（重点） 3. 了解绝对值的非负性，并能用其非负性解决相关问题． （重点、难点） 学习目标 问题 1 正式足球比赛对所用足球的质量有严格的规定，下面 是六个足球的质量，检测结果（用正数记超过规定质量的克 数，用负数记不足规定质量的克数）： － 25 ， +10 ， － 20 ， +30 ， +15 ， － 40. 你认为哪个球的质量好一些？为什么？ 应该是跟规定 质量相差最少 的质量好些 . 导入新课 观察与思考 问题 2 两辆汽车从同一处 O 出发，分别向东、西方向行 驶 10km ，到达 A 、 B 两处 ( 如图 ). 它们的行驶路线相同吗？ 它们行驶路程的远近 ( 线段 OA 、 OB 的长度 ) 相同吗？ A O B 10 10 解：由图可知行驶的路线不相同，行驶的路程远近相 同，都为 10km. 思考： 若把上面变化放在我们学过的数轴上分析，规 定向东为正方向， O 点为出发点，你会想到些什么？ -10 0 10 － 8 与 8 是相反数，把它们在数轴上表示出来，它们有什么 相同之处和不同之处？ － 8 与 8 在数轴上所表示的点到原点的距离都是 8 个单位 长度，它们的符号不同 . -8 8 0 8 8 讲授新课 绝对值的意义 一 想一想： 互为相反数的两个数到原点的距离都相等吗？ 0 6 -1 -2 -3 -4 -5 -6 1 2 3 4 5 4 到原点的距离是 4, 所以 4 的绝对值是 4, 记作 |4|=4 -5 到原点的距离是 5, 所以 -5 的绝对值 是 5, 记作 |-5|=5 数轴上表示数 a 的点与原点的距离叫做数 a 的 绝对值 ， 记作 | a | . 互为相反数的绝对值相等 . 如 -8 和 8 的绝对值是 8. 0 到原点的距离 是 0, 所以 0 的绝对 值是 0, 记作 |0|=0 总结归纳 例 1 求下列各数的绝对值： ， ，－ 4.75 ， 10.5 15 2 ? 1 10 ? － 4.75 的绝对值是 4.75 ，即 | － 4.75|=4.75 ， 10.5 的绝对值是 10.5 ，即 |10.5|=10.5. 解： 的绝对值是 ，即 15 2 ? 15 2 15 15 | | 2 2 ? ? ， 的绝对值是 ，即 1 10 ? 1 10 1 1 | | 10 10 ? ? ， 典例精析 探究 一个数的绝对值与这个数有什么关系？通过观察、比 较、归纳得出结论 . 例如： |3| ＝ 3 ， | ＋ 7| ＝ 7 … 一个正数的绝对值是它本身 例如： | － 3| ＝ 3 ， | － 2.3| ＝ 2.3 … 一个负数的绝对值是它的相反数 零的绝对值是零，即 |0| ＝ 0. 而 原点到原点的距离是 0 有没有绝对值是 -2 的数？ 没有，到原点的距离不可能等于 -2. 一个数的绝对值是非负数， 即 | a | ≥0. 绝对值的性质 绝对值的性质及计算 二 因为正数可用 a ＞ 0 表示，负数可用 a ＜ 0 表示，所以上述 三条可表述成： (1) 如果 a ＞ 0 ，那么 | a | ＝ a ； (2) 如果 a ＜ 0 ，那么 | a | ＝ - a ； (3) 如果 a ＝ 0 ，那么 | a | ＝ 0. 0 a ? 总结归纳 绝对值等于 它本身的数 有哪些？ 由此可以看出，任何一个有理数的绝对值总是正数或 0 （通常也称非负数） . 即对任意有理数 a ，总有 例 2 化简： 1 1 1 2 1 . 2 3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? （） ； （ ） - 1 1 1 1 = = 2 2 2 1 1 2 1 = 1 . 3 3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 解：（） ； （ ） - 例 3 计算： 1 4 6 2 4.3