2019六年级上信息技术课件A 第9课 过程的定义 辽师大版三起教育.ppt

过程 第 9 课 定义 实践 拓展 总结 探究 认识 1. 模仿： 画一个边长为 50 步的正方形。 2. 自学并思考 (P32): ①过程的一般格式是什么？ ②你能找出你定义的正方形过程中的过程头、 过程体、过程尾分别是什么？ 认识 ?TO ZFX ?ZFX 过 程 的 定 义 TO 过程名 过程体 END 过程的一般格式： >REPEAT 4[FD 50 RT 90] >END ZFX defined 过程头 过程尾 过程体 过程 认识 你能说出下面过程中的过程头、过程体、过程 尾吗？ 过程体 过程头 过程尾 ？ CFX 画出来的是什么图形？ TO CFX CS RT 90 REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 50 RT 90] HT END 实践 过程 ZFX ?ZFX 定义过程： ?TO ZFX >REPEAT 4[FD 50 RT 90] >END 组合图形 ?REPEAT 4[FD 50 RT 90] ?RT 90 ?REPEAT 4[FD 50 RT 90] ?RT 90 ?ZFX 怎样画最简单？ 探究 探究 探究 …… 过程 探究 ① 定义过程的方法。 ② 用过程来画图。 总结 通过今天的学习，你对小海龟有什么新的认识？ 讨论：使用过程方式画图有什么优势？ 过程一经定义，在没有退出 Logo 语言前： ①可反复使用，不用重复输入过程体中的一系 列命令，减少命令的输入。 ②可与基本命令混合使用，方便地画出更多的 图形。 总结