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2020部编人教语文五年级下册教学工作总结 2020部编人教语文5年级下册教学工作总结 时光飞逝，日月交替，转眼之间，1学期的工作行将结束。本学期，我继续担负5年级语文教学工作。这1学期，虽然工作繁忙，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的期望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。?? 1、创设同等、活跃的课堂氛围。 　　结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激起学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习用心性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是同等的，这样会使学生没有那末紧张，对提出的问题让学生开动脑筋、各抒己见。对说得好的，我会立刻表扬；有错我的，也进行鼓励，期望他们不要由于1次失败就畏缩了。我觉得生动活泼、用心主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成1种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中遭到感化和熏陶，从而激起出学习的无穷热忱和创造欲望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的用心性。 　　2、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生知识基础水平良莠不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右侧本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深入和注意人容易写错的字，我会花1节课的时间来说生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的用心性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。 　　3、做好培优辅潜工作 我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺少主动性和自觉性。因此，我成心识地引导学生好好学习，多学知识和技能。1是加强和任课老师联系，了解学生上课状态，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙；2是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状态，抽更多的时间进行辅导；3是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“鼓励胜于歌颂，表扬胜于批评。”在平常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在简单愉快的氛围中遭到爱的熏陶，情的感染，晓得理的澄清。1旦发现他们有1点点进步，就给予表扬，乃至进行物资嘉奖。尽可能克制自己，以避免态度粗鲁。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮忙，常常与他们谈心，讲授学习的重要性，使他们的学习用心性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习用心性明显增强，进步很大。 　　4、做好家访工作。 　　除做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，获得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，个性是那些玩皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管束。之前有6、7个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反应孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。以后，经过老师和家长的屡次教育，这1部份学生此刻改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了很多。 　　5、改良地方 浏览和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化浏览和作文，致使在考试中失分率很高。个性是作文，学生没法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强浏览训练. 提高语言表达潜力浏览，关注学生在浏览表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，务势必浏览吸收与浏览表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、资料简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由浏览中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高潜力；加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。透过练笔或单项训练，训练学生能应用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指点学生发掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和逼真体验。 　　 总之，本学期我尽了自己的职责和潜力去努力完成了教学工作任务。通过这1学期的工作，我班47名孩子，在思惟方式上，在学习潜力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自