历史高考备考思路 .ppt

必须关注核心素养 核心观点：用党的十九大精神统领高考命题工作全面落实立德树人要求 命题：要引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色 和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱 负和脚踏实地。 文科综合体现学科素养导向，引导教学深入探索 ——姜钢、刘桔《牢记立德树人使命 写好教育考试奋进之笔》2018年3月3日《中国教育报》 教育部考试中心为2018高考命题定调 * 对历史进行认识 要通过唯物史观对所认识的史事全面客观进行考察 要将所认识的史事置于具 体的时空条件下进行考察 要依据可靠的史料作为证据对史事进行推理和论证 所有历史叙述在本质上都是一种对过去事情的解释 任何历史阐释都蕴含着一定的价值判断和人文情怀 唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀 建构正确的历史认识 落实立德树人的任务 历史学科核心素养立意 历史时序清晰 目的：结合材料和题目要求，准确地进行时间 定位，以便与所学知识建立联系。 实质：历史的时序是历史事件发展的因果关系。 （二） 基础性题目增分必备技能 中国近代史：世纪+年代（如19世纪60年代，19世纪末20世纪初） 1861年，洋务运动开始 1864年 太平天国运动失败 19世纪60、70年代 民族资本主义的产生 19世纪60、70年代 早期维新思想出现 1861年 俄国农奴制改革 1868年 日本明治维新 1871年 德国君主立宪制的建立 1875年 法兰西第三共和国建立 工业革命 的影响 时期 政治文明 经济文明 思想文化 时代特征 夏商西周 春秋 战国 经济发展 政治变革 思想争鸣 秦汉 六朝 隋唐 宋元 明清 ◆时序性知识结构 宗法分封制 青铜时代 宗法分封制的瓦解 步入铁器时代的大发展变革 百家争鸣 铁器时代下农耕文明的发展 （传统经济结构下农、工、商业的发展和资本主义的萌芽） 中央集权制的产生与发展 统一思想 （儒学独尊地位的确立以及儒学思想的发展） 文艺复兴 宗教改革 英国革命 启蒙运动 资萌 工场手工业阶段 （资本原始积累） 资本主义世界市场雏形和拓展…… 美国独立 法国革命 近代世界发展历程时序图 新航路开辟和早期殖民扩张 工革及扩张 1500 1600 1700 1800 1900 二工革及瓜分 基本形成 体系确立 机器生产、工厂制和自由资本主义 垄断组织和垄断资本主义 德俄日 马义诞生第一国际巴黎公社 第二国际列宁主义 三大工运 政治民主化 资本主义和世界市场形成 思想解放 社会主义运动发展 * 时序性是历史学科的重要特征； 重大史实时间要记熟；如公元前221年秦朝建立、1689年《权利法案》等 世界和中国历史分期； 世界古代、中世纪5-15世纪、近代 1500-1900年、现代1900年； 中国古代王朝（又可分为封建时代和帝国时代）、近代1840-1949、现代1949 注意中西对应同期的重要史实： 古希腊和中国春秋战国；罗马与汉唐；中世纪顶峰和宋元；新航路和明清； 工业革命和近代晚晴中国；一战和北洋中国； 大危机、二战和国民政府中国； 美苏冷战格局和新中国初期；全球化多极化和改革开放的中国 下列各选项中，中外名著创作于同一世纪的是 A．顾炎武《天下郡国利病书》与洛克《政府论》 B．郭守敬《授时历》与牛顿《自然哲学的数学原理》 C．曹雪芹《红楼梦》与薄伽丘《十日谈》 D．关汉卿《窦娥冤》与莎士比亚《哈姆雷特》 历史时序清晰 历史概念是人们对历史事物从现象到本质的全面认识的概括性反映。历史概念的语言表达形式是特定的历史名词或词组。 历史概念明确 分封制含义： 周武王把王畿以外的广大地区土地和人民分别 授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建 立诸侯国，拱卫王室。 宗法制含义： 为加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间 在权力、财产和土地继承上的矛盾……是用父 系血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家 统治的制度……只有嫡长子才能继承……保证了 各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于 统治集团内部的稳定和团结。 例1：分封制和宗法制 周武王把王畿以外的广大地