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小学数学教师如何做教学研究
张小菊
2016年7月
教学研究
我们为什么要做教学研究
什么是教学研究
我们能做哪些研究
与教学研究相关的基础知识
教学研究的意义
我们为什么要做教学研究?
社会需要
个人需要
教学研究的意义
劳伦斯斯滕豪斯 Lawrence Stenhouse
英国著名的课程理论家
"没有教师的发展,就没有课程的发展
“教师即研究者
教学研究的意义
所数法时斜
邱学华,男,1935年生,江苏省常州市
人,中国当代著名的小学数学教学专家
曾荣获教育部颁发的全国第二届教育科
学优秀成果二等奖",江苏省有突出贡献
中青年专家"等称号,享受国务院政府特
邱学华
殊津贴
怎样教小学数学
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