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一 寸 光 阴 不 可 轻
2016 年校本研修心得体会
2016 年校本研修心得体会
要做一个与时俱进的新型教师,提高专业水平,提高工
作效率。我校结合上级要求,采取了一系列的措施,特别是
校本研修,对我们教师的建设和培养起着独特的作用。通过
专家的引领,教学理论的学习,说课、上课、听课、评课等
一列活动的开展,发挥了教师个人、教师集体等各方面的作
用,为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供
平台。通过研修,我受益非浅。
首先新的理念深入我心
以前,我的头脑中存在着教材意识、教参意识,以纲为
纲,以本为本,眼睛盯着知识点,强求的是标准答案,应对
的是统一考试。通过研修,了解到新课程教学要求教师必须
具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强
调“一切为了学生的发展”,从学生的经验出发,教学要向
学生的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性
学习、自主合作学习。
其次,调整和拓宽了我的知识结构
一位教育专家曾深刻指出,今日教师在教学过程中的分
工是科学化的产物,他们的任务是培养学科的专家。而未来
教育将结束单科教师的历史使命,要求教师成为多面手,会
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一 寸 光 阴 不 可 轻
运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。
根据各科课程的特点和教学要求,教师必须具有系统的
完整的专业知识;新教材的一个显著变化是,难度降低了,
但知识面加宽了,这对教师提出了很高的要求。自身知识储
备能否适应这一变化,能否满足学生的需求,这是新一轮课
程改革对教师提出的第一道难题。
而现实是,我们专业性知识的缺陷交极大地限制小学教
育全面化课程的实施。
一些教师反映,对新教材的把握有困难。很显然,教师
的知识结构是制约教师驾驭新课程的瓶颈。因此,实施新课
程,教师不仅要“洗脑”,还要“充电”
其次促进了我对教学行为的反思
反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进行审视
与思考。反思是一个人成长与发展的核心能力之一,新课改
要求教师不断培养和发展自己的反思能力,成为反思型教
师。孔夫子曾说:“学而不思则罔”。如果一个人只是一味地
学习而不思考,那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云:“思则
得也”。新课改要求教师经常思考和反思。面对各种新的教
育思想、资源、手段和方法,教师不能简单地拿来复制粘贴
一下可以了了,而要做出科学分析,结合自己学校和班级的
实际情况及自身优势,为我所用,以改进自己的教育教学。
总之校本研修为教师搭建了沟通和交流的平台,在增强
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凝聚力的同时,努力营造教师投身教学、课程改革的良好氛
围;为优秀教师的脱颖也创造了条件,搭建舞台。但是,教
师的自身条件不同,特点不同,教师的发展是不平衡的,教
师后续发展的目标也应该不同。因此,在推进教师校本研修
过程中,倡导更切合实际的发展规划和个性发展目标,努力
激发教师追求发展的内驱力;校本研修形式多样性和开展活
动的有效性,是以后教师校本研修首要考虑的问题。
2016 年校本研修心得体会(2)
在县教育体育局及乡中心校的统一布置和直接领导下,
按照乡中心校及中心小学校本研修实施方案和校本研修行
事历的安排,我们学校的教职工利用暑假期间进行了为期五
天的校本研修集中学习研讨活动。在这五天的集中学习研修
中,我学习了《新课程标准》、观看了《新课程教学设计》
光盘、利用“一个课例,三次讨论”的方式研讨了一节课。
通过学习研讨并结合自身的工作实际,使我受益匪浅,现将
此次校本研修集中学习心得体会书写如下,以便指导以后的
工作。
一、学习《新课程标准》方面:
1、通过学习《新课程标准》使我明确了本次课程改革
的背景和目标,我认为这次课程改革无论是规模、速度、难
度都是前几次课程改革所无法比拟的;
2、通过学习研究,我认为本次课程改革的实施是及时
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