2019年高中数学第一章解三角形12应用举例第一课时正余弦定理在实际中的应用课件新人教A版必修5.ppt

1.2 应用举例 第一课时 正、余弦定理在实际中的应用 课标要求 : 1. 能够利用正弦定理、余弦定理解任意三角形 .2. 能够运用正弦 定理、余弦定理解决实际中的测量问题 . 自主学习 知识探究 1. 实际应用问题中的相关术语如下表 : 术语 名称 术语意义 图示 仰角与 俯角 目标视线与水平视线的夹角 . 目标视 线在水平视线上方的叫作仰角 , 目标 视线在水平视线下方的叫作俯角 方位角 北方向线按顺时针方向旋转到目标 方向线所成的最小正角叫作方位角 , 方位角的范围是 (0 ° ,360 ° ) 方向角 正北或正南方向线与目标方向线所成的锐角 , 通常 表达为北 ( 南 ) 偏东 ( 西 ) 多少度 方向角是方位角的另一个常用表示形式 例 :(1) 北偏东 m ° (2) 南偏西 n ° 坡角 坡面与水平面的夹角 坡度 坡面的垂直高度 h 和水平宽度 l 的比 设坡角为 α , 坡度为 i, 则 i= h l =tan α 2. 解三角形实际问题的主要类型 (1) 当两点 A,B 之间的距离不能直接测量时 , 求 A,B 的距离分为以下三类 : 类型 简图 计算方法 A,B 两点间 不可达也不 可视 可取某点 C, 测出 AC=b,BC=a 以及∠ ACB= γ , 利用余弦定理得 AB= A,B 两点间 可视但不可 到达 可选取与 B 同侧的点 C, 测出 BC=a 以及∠ ABC 和∠ ACB, 先使用内角和定理求出∠ BAC, 再 利用正弦定理求出 AB A,B 两点都 不可到达 先在一侧选取两点 C,D, 测出CD=m,∠ACB, ∠BCD,∠ADC,∠ADB,再在△ BCD 中求出 BC, 在△ ADC 中求出 AC, 最后在△ ABC 中 , 由余弦 定理求出 AB 2 2 2 cos a b ab ? ? ? (2) 当 AB 的高度不可直接测量时 , 求 AB 的高度分为三类 : 类型 简图 计算方法 底部可到达 取与底部 B 同水平面的一点 C, 测 出 BC 及∠ ACB, 利用直角三角形 的边角关系得 AB=BC · tan C 底部 不可 到达 点 B 与 C, D 共线 测出 CD 及∠ACB,∠ADB,利用正 弦定理求出 AC 或 AD, 再解直角三 角形求解 B,C,D 不共线时 测出 CD 及∠ACB,∠CDB,∠BCD, 在△ BCD 中由正弦定理求得 BC, 再解直角三角形求得 AB 的值 自我检测 1. 从 A 处望 B 处的仰角为 α , 从 B 处望 A 处的俯角为 β , 则 α , β 的关系为 ( ) (A) α > β (B) α = β (C) α + β =90 ° (D) α + β =180 ° B 解析 : 根据仰角与俯角的定义知α=β.故选 B. A 2. 某次测量中 , 若 A 在 B 的南偏东 40 ° , 则 B 在 A 的 ( ) (A) 北偏西 40 ° (B) 北偏东 50 ° (C) 北偏西 50 ° (D) 南偏西 50 ° 解析 : 由方向角的定义知选 A. D 3. 如图 , 在河岸 AC 测量河的宽度 BC, 测量下列四组数据 , 较适宜的是 ( ) (A)a,c, α (B)b,c, α (C)c,a, β (D)b, α , β 解析 : 由正弦定理 BC= , 故选 D. sin sin b ? ? 4. 如图 , 甲、乙两楼相距 20 m, 从乙楼底望甲楼顶的仰角为 60 ° , 从甲楼 顶望乙楼顶的俯角为 30 ° , 则乙楼的高是 m. 解析 : 因为∠ ADB=60 ° , 所以∠ DAB=30 ° , ∠ ADC=30 ° , ∠ DAC=30 ° , ∠ ACD=120 ° ,AD=40. 由正弦定理有 sin CD CAD ? = sin AD ACD ? , 所以 sin 30 CD ? = 40 sin120 ? , 所以 CD= 40 3 3 . 答案 : 40 3 3 5. 一船从港口 A 出发 , 沿北偏东 30 °方向行驶了 3 km 到达 B 岛 , 又沿南偏东 60 °方向行驶了 3 km 到达 C 岛 , 则 C 岛在港口 A 的北偏东 方向 , 距 港口 A km. 解析 : 由题意画出示意图 , 如图 .