(完整word版)水浒传复习教学案.docx 3页

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  • 2020-08-05 发布

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    课题:《水浒传》复习 班级: 姓名: 编号:N0.1 课题:《水浒传》复习 班级: 姓名: 编号:N0.1 享受课堂享受学习 主备人: 审核人: 享受课堂享受学习 主备人: 审核人: 开发区开明中学“两先两后”高效课堂~~九年级语文学科教学案 【认定目标】(心中有目标,你定会成功!) 1、 通过复习,使学生掌握《水浒传》的相关文学常识、作品大概内容、主要人物及主要事 件、作品思想内容及主要特色,能对人物或事件作简要评价。 2、 了解中考名著题的内容及考查形式。 【重、难点】(记住重难点,学习倍轻松!) 1、通过复习,使学生掌握《水浒传》的相关文学常识、作品大概内容、主要人物及主要事 件、作品思想内容及主要特色,能对人物或事件作简要评价。 【先学先思】(不依附,不从众,让思考成为习惯! ) 1、 《水浒传》,是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者 是 ,是 ( 朝代)人。 2、 《水浒传》记述了 的全过程, 揭露了 ,反映了 的悲惨境 况,表现了" " 的主题,并热情歌颂了梁山好汉的反抗斗争精神。 我的问题:我们的问题: 我的问题: 【后教后导】(以导诱思,学会合作,碰出智慧火花! ) 1、了解主要人物 (1)鲁智深,即鲁达,绰号"花和尚" ①性格特征: 相关情节: 请讲述鲁智深的相关故事: 你对该情节的体验和感悟是: 人物评价: 该人物给你的人生启示是: 教法指导【(2)武松:即武都头,也即武二郎,绰号"行者", 教师个性发挥: 性格特征: TOC \o "1-5" \h \z I I I I 相关情节: ; ; 。 请讲述武松的相关故事: i : I ■ I I I I I I | ■ ■ I I 人物评价: I I 学法指导i 丨(3)林冲,即林教头,绰号"豹子头" j I 、 性格特征: I ■ I I I I 相关情节: ; ; 。 请讲述林冲的相关故事: (4)吴用,绰号"智多星", 性格特征: 相关情节: 。 理解其绰号特点: i ⑸ 宋江,即宋公明,绰号"及时雨"。 性格特征: 相关情节: ; ; 理解其绰号特点: ⑹李逵,绰号"黑旋风", 性格特点: : 相关情节: 英雄好汉们的共同性格特征是: 【能力提升】(拾级而上,顺达成功的顶峰!) F面是《水浒》两个精彩的打虎场面,请指出打虎英雄的名字 ⑴左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小的拳头,尽平生之力, 只顾打。打到五十七拳,那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。 ⑶在窝里看得仔细,把刀朝母老虎尾底下,尽平生气力,舍命一戳,正中那母 老虎粪门。……那老虎朝他一扑,他不慌不忙,趁着那老虎的势力, 手起一刀, 正中那老虎颔下。 《水浒传》的特点 (1)内容特点: 人物形象的刻画特点: 语言: 结构:《水浒传》在结构上采取了先分后合的链式结构,先讲述单个英雄 人物的故事,然后百川汇海,逐步发展到水泊梁山大聚义,最后归顺朝廷,走 向失败。这使小说环环相扣,头绪众多而线索分明。 等第: 【师生感悟】(学有所悟,受益终生)

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    • 内容提供方:wangxing1
    • 审核时间:2020-08-05
    • 审核编号:8073002020002131

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