我的双休日初中.doc

　　 　　篇一:《我的双休日教学设计》 　　“我的双休日”主题班会 　　进贤二中 陈惠英 一、活动目的1、通过活动，帮助学生学会自己安排双休日活动，真正过一个松弛身心，满足爱好，获得成长，自由而有意义的双休日。2、让学生展示他们个人健康、积极、向上的生活，有利于学生养成自信，乐观的心态。 　　二、活动重点、难点1、帮助学生学会自己安排双休日活动。2、启发学生积极培养和发展健康、丰富的生活情趣并引导学生积极休闲，培养起健康、高尚、文明的休闲情操和开展休闲活动的本领。 　　三、活动准备 　　1、确定主题，拟定过程。 　　2、调查学生的双休日生活情况（时间如何安排，有哪些活动形式） 　　3、学生准备自己觉得最有意义、最难忘的一次双休日 。 　　4、设计一份“双休日安排表”。 　　5、收集相关资料，制作多媒体课件。 　　四、活动过程 　　(一)、导入播放英歌曲<Sunday Monday Tuesday>. 　　猜谜语两天未见太阳出---双休日 　　老师问大家你们喜欢双休日吗？为什么？”［学生各抒己见，举手发言］ 　　老师总结通过大家的热烈发言，我发现同学们对双休日是“让我欢喜让我忧”。为什么有的同学会是喜有的又是忧呢？那么，今天，我们就来谈“我的双休日”这个话题。 　　（二）、分享时分------说说我自已 　　讨论双休日怎么过，请学生谈谈自己“我的双休日”。 　　提问 ①双休日，你一般是怎样过的？有哪些活动？ 　　②请用一个词概括自己的双休日。 　　③你觉得最有意义、最难忘的双休日是哪一次？你是怎样过的，为什么你觉得最有意义、最难忘？ 　　老师总结大家的双休日可谓“酸甜苦辛辣”五味俱全了，刚才大家谈的都是自己在双休日中所做的事情，现在我们再一起来看看其它的同学，朋友在双休日做些什么? 　　（三）、友情链接----看看别人 　　情境一显示3组幻灯片《如此双休日》 　　卧室里，学生懒懒散散躺在床上睡懒觉，不愿起床，就这样无所事事地度过时间。 　　一学生在房间里一边写作业一边谈钢琴，忙到精疲力尽，后来打起瞌睡。 　　电脑前，学生玩着网络游戏，“埋头苦干”了一天，连晚上也不忘起来偷菜。 情境二小刚的双休日 　　(1)出示“小刚的双休日安排表” 　　小刚的双休日 　　星期六 　　起床10∶30 　　上网吧玩游戏10∶40——18∶10 　　晚餐18∶20 　　在家与同伴玩牌18∶30——21∶30 　　就寝22∶00 　　星期日 　　起床11∶00 　　午餐11∶30 　　打篮球12∶00——14∶00 　　看电视14∶30——17∶20 　　晚餐17∶30 　　情境三（播放故事）我有一个快乐的双休日. 　　双休日里,虽然轻松,但是第一天上午,我还是把作业先完成.每一次坐在书桌旁总是希时间快点走,可以早点收工,但又不能马虎,尽量把作业认真书写.两个小时的紧张学习下来,终于可以轻松了.伸伸懒腰,把电视机一开,拿着爱吃的薯片,看着<<熊出没>>的动画片,阵阵笑声不断...到了下午,约上几个朋友去学校打篮球.晚上一块看电影. 　　星期天,阳光明媚,和爸爸妈妈一起去乡下外婆家.并和爸爸来到鱼塘钓鱼,多年的熏陶及练习,我也成了一个钓鱼小高手.父子两人坐在河边说说笑笑,钓到了大鱼,晚上妈妈亲自下厨,品尝到了一顿丰盛的鱼大餐,真是一举两得啊! 　　我的星期我安排,我的乐趣自己享,我爱双休日,誉为时间属于我!！！ 　　老师问这里的“双休日”有没有你喜欢的类型？ 　　老师总结看了这么多同学的双休日，我想可以用一个词“千姿百态”“丰富多彩”来形容。生活中处处有情趣，情趣也是多种多样有健康的，高雅的，也有不健康的，庸俗的。面临初中新的生活阶段，新的生活情趣层出不穷。那么我们的双休日是属于积极健康的，还是庸俗消积的呢？现在让我们一起回过头勇敢地审视我们自已和别人的双休日吧!相信我们会有新的发现和收获 　　（四）、借我一双慧眼----“双休日”诊断 　　老师问请同学们对前面3个情境的“双休日”进行判别，并说说自已的看法。(分3个小组讨论，选代表发言) 　　老师总结 　　情境一 甲周末就是 睡懒觉，一天到晚无所事事，浪费时间，乙只知道玩不知道学，沉迷于网络不可自拔，丙成天忙着学习和兴趣班，好像很充实，其实超负荷，学生毕竟不是学习机器，这种没有休息天，连轴转的学习方式势必会影响学习效果。 　　情境二小刚的双休日活动单凋，缺乏情趣，无法体味生活的乐趣和美，他是可怜的。小刚的双休日活动庸俗、情趣低级，不利青少年身心发展的健康，他是危险的。可同时，小刚又是幸运的，因为他拥有我们这群朋友，他将得到我们热心积极的帮助。 　　情境三在双休日里，不仅有学、有玩，又有乐，过得既充实，又开心。难怪“我”要说我的星期我安排，我的乐趣自己享，我是爱双休日了，因为时间都属于我！！！ 　　（