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教师纪律作风整顿活动总结
教师纪律作风整顿轰动总结(一)
我们在学院党政班子的正确领导,特别是在薛书记、莫院长以及主管邢院长的精心指导与有力督导下,严格依照学院统一部署、整顿步骤以及具体要求,开展了纪律作风整顿,在此我谨代表教务处将有关情况汇报如下,敬请批评指正!
一、所做的九项工作
一是突出鼓动宣传,切实做好思想发动。学习动员阶段,我们将做好思想发动,提高大家的认识,统一大家的思想作为着力点,把深入分析存在的诸多问题,对于教学质量提升、通过人才培养评估以及学院生存发展等的严重危害作为切入点,把调动、协同党员干部的组织、引领和带头作用作为突破点来抓。为此我们不仅召开了全体教师动员大会,还3次召开教研室主任会议,6次召开教务处科室、系部负责人会议,通过多次会议鼓动,层层动员学习,基本上达到了人人有认识提高、个个有思想触动的目标。
二是强化检查督导,全面梳理和归结问题。查找问题阶段,我们围绕教师教学运行情况、工作纪律情况、教研活动组织开展情况以及实验、实训、实习运行与落实情况,采取了问卷调查、召开学生座谈会,全面检查、随机抽查以及信息员反馈等多种形式,广泛征集和归结意见、建议132条,发放《学生评教问卷调查表》194份、《学生评教打分表》2820份,召开学生评教座谈会6场,参加学生代表72个班级152人。
三是问题对号入座,层层抓好整改。对梳理归结的问题我们逐条打印并原汁原味地反馈给每个教师以及系部、教研室,坚持不增一字,不减一字,保证学生反映的每一个问题都能落到实处。
四是明确整改时限,严明工作纪律。对问题和意见我们要求部门和个人务必提出整改措施,涉及教师个人的问题要求一周内提出整改意见,并书面交教研室,教研室针对教师的个体问题则通过个别谈话、集体听课、警示训诫等,监督整改。
五是构建活动载体,突出整改实效。我们先后策划组织开展了如下七项活动:一是教案展评活动;二是汇报课、公开课赛讲活动;三是教学课件征评活动;四是启动院级精品课程、重点专业和教学团队建设活动;五是启动“手拉手、共提高、促发展”结对成长计划;六是筹备举办了“5.12”护士节活动;七是筹办经典诗文朗诵活动。
六是健全规章制度,严格规范管理。整顿中我们相继拟定和完善了《教师教学工作规范》、《教师行为规范》、《实习、实训、实验规范管理》以及《教研室主任岗位职责与考核办法》、《外聘教师管理办法》等,进一步规范了教师教育教学行为,强化了教学管理。
七是健全责任目标,强化目标管理。整顿中,我们与科室、系部、教研室进一步明确了工作责任目标,使教学、科研工作能够在科学、规范的目标管理中得以落实。
八是注重各种信息反馈,畅通信息渠道,充分发挥学生信息员的作用。我们加强了对信息员的工作培训,及时向信息员通报他们所反馈的意见和建议的落实情况,再次增强了信息员工作的责任心和积极性。
九是加大检查与督导工作力度,充分发挥教学督导委员会的作用。整改中,我们与教学督导委员会密切配合,相互支持,督导委员会对重点教学工作重点整改教师进行了检查督导,其中对21名教师的课堂教学逐一听评和指导。
二、所取得的五个方面的收获与成效。
一是教师的思想认识、敬业精神得到了提高
通过整顿,教师对学院强化管理、严明工作纪律的认识有明显提高,大家对抓教风、促学风,抓教师、促学生,抓教学、促质量有了进一步的认识,敬业精神、工作责任心有明显提高。
二是教师的工作态度与教风得到了改进
整顿中,绝大多数教师都能认真备课、精心组织教学,改进教学方法,提高教学效果,努力克服不足。
三是教师的工作纪律与师表观念得到了增强
整改以来,教师上课抽烟、接打电话,迟到、早退的现象明显减少,随意调课、换课甚至旷课的现象不再发生,教师都不同程度地开始注意自己的师表形象,纪律观念得到增强。
四是教师工作的规范化和精神面貌得到了改观
整改活动中的令行禁止,以及随着我们对授课计划、教案书写、教研活动、科学研究等方面的规范要求,教师工作的规范化逐步改观。有的教师积极进行教学改革,有的虚心向专家、向同行学习,精神面貌为之改观。
五是教与学、师与生的关系得到了改善
整改活动中,大多数教师特别是过去学生有意见的教师,都能够积极主动地与学生进行交流,注意关心爱护学生,注重平等对话,因而使教与学、师与生的关系得到了改善。
三、存在的四个方面的问题与不足
1、由于部分同志的大局意识、责任意识、发展意识与忧患意识还不够强,所以整改活动依然未能真正触及个别人的灵魂。
2、由于部分同志缺少自觉、自律精神以及自我批评,所以整改活动总是被动地依赖于组织和管理,还缺少
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