（精品绩效管理方案）南京工业大学教师岗位聘任及考核试行方案.pdf

（精品绩效管理方案）南京 工业大学教师岗位聘任及 考核试行方案 3 、教师岗位职责及积分考核办法 4 、教师岗位工作业绩考核计分办法 一、 组织领导及实施 1 、学校成立教师岗位考核与聘任委员会，负责指导全校教师岗 位聘任及教授以上岗位的聘任工作。 2 、学院（部）成立相应的教师岗位考核与聘任组，负责领导本 部门教师的岗位聘任及教授以上岗位聘任考核推荐工作。 3 、学校成立以人事、教务、科技、研究生等部门人员参加的工 作小组，负责全校教授以上岗位聘任及考核的日常事务工作。工作小 组常设办公部门在人事处。 4 、本学期开始启动教授上岗试聘任工作，院（部）同时启动各 级教师岗位聘任工作。首期聘任为 3 年，第一年为试聘，每年进行年 度考核，首期聘任期满后进行全面考核，以确定下期聘任。 二、 本方案校长授权人事处负责解释。 南京工业大学 二○○三年五月九日 1.教师高级职务岗位设置方案 为完善教师职务聘任制度，加强教师队伍的建设与管理。根据教 育部、省教育厅有关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本实施 方案。 第一条 指导思想 专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件 和任期，并需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。 根据国家教育部、人事部和江苏省职称工作领导小组对职称改革的文 件精神，职称改革工作的重点应从“评审”转移到“聘任”上来。推 进和完善教师职务聘任制，是目前我校教师职务评聘工作的重点，要 不断增强广大教师的岗位意识、竞争意识和履行岗位职责的意识，以 进一步完善教师职务聘任制度。 教师高级岗位的设置要与学科定位、规划和岗位的研究方向相结 合。教学岗位的设置也要同时制定教育方向。要特别强调上岗人员在 岗期间学科建设、教学等研究工作的新思想、新发明和新创造。 岗位设置工作是教师职务聘任制度的一项重要的基础性工作。实 施职务按岗位聘任，有利于教师队伍合理结构的形成，有利于多学科 的均衡发展，有利于自我调节机制的完善和促进人才流动。学校要通 过岗位设置和实施职务结构比例控制，优化配置人才资源，提高管理 水平和办学效益。 第二条 岗位设置原则 1 、根据国家教育部、省教育厅的规定和我校的办学规模和层次， 基于我校目前定位为省属高校中处于前列、在全国高校中具有较高的 知名度、若干领域在国际有影响的以工为主、综合性较强的现代化多 科性大学的要求，依据学校教学与科研并重，本科生教育与研究生教 育并重的办学思想，确定学校教师高级职务结构比例和全校教师高级 职务岗位数。 2 、教师高级职务岗位设置原则上以二级学科为基本单位。二级 学科设教授岗的基本条件是必须有独立的教学科研群体，有明确并相 对稳定的学术方向，有学科带头人和合理的学科梯队。硕士点（含硕 士点）以上的二级学科，按照学科的不同级别分配相应的高级职务岗 位数。一般学科（即非博士点、硕士点的二级学科）按其承担的教学、 科研等任务，设置相应比例的高级职务岗位。 3 、岗位设置要符合 “精干、优化、高效”的原则。重点保证国 家、省重点学科、国家、省重点实验室、国家、省工程中心及全校性 重点课程建设所需的高级职务岗位数，并鼓励跨院（系）学科建设和 一级学科的建设。 4 、高级职务岗位设置（尤其是正高级岗位）既要保证学科升级、 评估的最低要求，又要适当兼顾该学科的人员现状及其长远发展。 5 、岗位设置既要严格，又要考虑教学、科研、学科建设、人才 引进等工作的实际需要。 6 、经国家和省级主管部门正式认定的国家、省级重点学科作为 设岗的依据。独立设置的二级学科博士点、跨院的博士、硕士点要经 学校有关职能部门核实认定。 第三条 设岗方法 根据上述岗位设置原则，我校教师高级职务岗位总体分为学科岗、 教学岗、科研岗（分固定科研岗和流动科研岗）。具体设岗方法如下： （一）学科岗 1 、按二级学科的不同级别设置相应数量的教授岗位。博士点设 教授岗 5 个，硕士