2020年统编版四年级下册《语文园地四 第二课时》语文教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 2020年统编版四年级下册《语文园地四 第二课时》语文教案 　　第二课时 　　一、谈话导入。 　　这一单元的课文我们学完了，我们学会了怎样把握长文章的主要内容。现在，看看语文园地这个版块，给我们准备了哪些知识吧。 　　(板书设计：语文园地四) 　　二、交流平台。 　　课件出示： 　　猫的性格实在有些古怪。 　　鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 　　如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 　　1．从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。 　　2．读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那个傻孩子……” 　　3．我们说话和作文的时候，可以试着运用这种方法。 　　师：这样的手法叫做反语，也叫倒反，就是说反话，使用同本语相反的词语以表达本意。反语的作用是产生幽默感与讽刺性，有时比正说更有力量。(运用反语手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。) 　　示例：差不多先生真是一位有德行的人。 　　三、识字加油站 　　课件出示： 　　杆--肝(肝脏)--秆(麦秆) 　　消--俏(俊俏)--峭(陡峭) 　　捕--浦(黄浦江)--哺(哺育) 　　油--轴(车轴)--届(应届) 　　换偏旁的方法可以帮我们识记生字。 　　师：小学生常用的识字方法： 　　1．图解识字法。此方法主要适用于象形字，用此法识字，既有趣，又能培养学生的想象力，如：“马、日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字，都是实物的象形，笔画简单，与图画接近。 　　2．猜谜识字法如：“一口咬掉牛尾巴”(告)；“一点一横，叉叉顶门”(文)；“十字头，秃宝盖，撇着撇着一小点儿”(索)；“三个人到二年一班去听课”(奉)等， 　　3．编儿歌和顺口溜识字法如：“一个人，他姓王，口袋里装着两块糖”(金)；“一人胆子大，敢把大王压”(全)；“两个小人儿土上坐”(坐)；“两人为从”“三人为众”“三木为森”“不正为歪”“小土为尘”“上小下大为尖”。 　　4．编故事识字法。如：“灭”字(发生火灾时，用水去浇灭)；“游”字(有一个戴着泳帽的小孩子正在方形的泳池里游泳)；“左”字(左边的人在认真工作)；“右”字(右边的人在大口吃东西)。这样一想，这些字就会深深地印在脑子里，学生的想象力和创造力在这一刻也得到了发展。 　　5．部件识字法(就是我们所说的换偏旁法)如，记忆请、情、清，利用已学过的“青”字加上“氵”就成了“清”，再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关，又理解了字义，“请”，人要用嘴，所以就有一个言字旁。 　　四、词句段运用。 　　1．你知道下面这些词语说的是哪一类人吗？选一两个说一说。 　　课件出示： 　　千里马　老黄牛　百灵鸟　领头羊　小蜜蜂 　　纸老虎　变色龙　铁公鸡　应声虫　哈巴狗 　　师：这些词语都是含有动物的三字成语，它们都代表着一种人物。 　　千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才；特指有才华的青少年。 　　老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 　　百灵鸟：指嗓子清脆；声音好听；唱歌好听的人。 　　领头羊：一群人的领头人。 　　纸老虎：是指外强中干的人。 　　变色龙：常用来比喻见风使舵，或在生活中善于变化和伪装的人。 　　铁公鸡：意味着一毛不拔，比喻极其吝啬的人。 　　应声虫：比喻自己胸无主张，随声附和他人的人。 　　哈巴狗：用来比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。 　　2．体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿造着写一段话。 　　课件出示： 　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 　　什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 　　后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 　　师：冒号的基本用法有： 　　(1)用于称呼语后边，表示提起下文。 　　(2)用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。 　　(3)用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 　　(4)用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 　　(5)用于总括性话语的前边，以总结上文。 　　题中这三句话中