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一 寸 光 阴 不 可 轻
一、判断题
1、新课标提倡关注知识获得的过程,不提倡关注获得知识结果。 (X )
2、要创造性地使用教材,积极开发、利用各种教学资源为学生提供丰富多彩的学习素
材。 (V )
3 不管这法那法只要能提高学生考试成绩就是好法。 (X )
4 《基础教育课程改革纲要》指出:课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依
据,是国家管理和评价课程的基础。 (V )
5、 《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要,不仅应该
在心理健康教育课中培养,在数学课上也应该关注和培养学生的心理素质。
(V )
6、教师即课程。( X )
7、教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往。(V )
8、教学过程是忠实而有效地传递课程的过程,而不应当对课程做出任何变革。(X )
9、教师无权更动课程,也无须思考问题,教师的任务是教学。 (X )
10、从横向角度看,情感、态度、价值观这三个要素具有层次递进性。(V )
11、从纵向角度看,情感、态度、价值观这三个要素具有相对贸易独立性。(V )
12、从推进素质教育的角度说,转变学习方式要以培养创新精神和实践能力为主要目
的。 (V )
13、课程改革核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是教学。(V )
14、对于求知的学生来说,教师就是知识宝库,是活的教科书,是有学问的人,没有
教师对知识的传授,学生就无法学到知识。(X )
15..课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者间的关系. (V)
16.素质教育就是把灌输式与启发式的教学策略相辅相成. (X)
17.全面推进素质教育的基础是基本普及九年义务教育. (X)
18.现代信息技术的应用能使师生致力于改变教与学的方式,有更多的精力投入现实的
探索性的数学活动中去. (V)
19.新课程评价只是一种手段而不是目的, 旨在促进学生全面发展. (V)
二、选择题(每小题3 分,共24 分)
1、新课程的核心理念是 【为了每一位学生的发展】
2、教学的三维目标是 【知识与技能、过程与方法、情感态度价值观】
3、初中数学课程为课标中规定的第几学段【第三】
4、《基础教育课程改革纲要》为本次课程改革明确了方向,基础教育课程改革的具体目
标中共强调了几个改变 【6 个 】
5、课标中要求“会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的
分式方程”。这里要求方程中的分式不超过 【两个 】
6、对“平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性质”,课标中知识技能的目
标要求是 【掌握】
7、七年级上册第七章《可能性》属于下面哪一部分内容 【统计与概率 】
8、课标中要求“掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算”,这里的运算
步骤要 【以三步为主】
9、《新课程标准》对“基本理念”进行了很大的修改,过去的基本理念说:“人人学有价
值的数学,人人获得必须的数学,不同人在数学上得到不同的发展。”,现在的《新课标》
改为:.“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学教育中得到不同的发展。
10、什么叫良好的数学教育?
就是不仅懂得了知识,还懂得了基本思想,在学习过程中得到磨练。
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一 寸 光 阴 不 可 轻
11.旧的标准理念中,为了突破过去的东西,写的时候有一些偏重,非常强调学生的独
立学习,强调学生活动,《新课标》则强调:. 除了传授知识外,还必须调动学生学习
积极性,引发学生的思考;既要培养习惯,又要掌握有效的学习方法。
12. 《新课标》强调“从双基到四基”的转变,四基是指:. 基础知识、基本技能、基本思
想和基本活动经验
13. 《新课标》强调“从两能到四能”的转变,“四能”是指发现问题、提出问题的能力、分
析问题、解决问题的能力。
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