Oxford English Book 优1A Unit 2 A优秀优质教案.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 Oxford English Book 1A Unit 2 (A教案) (为了方便大家,本人将各课时分页了,请点"下一页"或页码阅读)the first period卢湾区第一中心小学 孟静美一． 教学说明1． 通过第一课的学习，孩子们对英语有了初步的了解，对英语学习有了较浓厚的兴趣。（游戏激发了他们的兴趣）2． 了解后知到，班级中有一半同学会用“hello”跟别人打招呼，其中有5人还会介绍自己。二． 教学内容1． 认知内容：a．会说：hello(hi) . i’m . this is .b．能运用上面的句子，进行情境表演。2． 能力要求：能运用hello(hi) . hello(hi),i’m . this is . 进行情境表演2． 会用学到的句子介绍自己，主动与他（她）人打招呼，并把自己的好朋友介绍给大家，让其他（她）的同学认识更多的新朋友。 三． 教学步骤procedurescontentsmethodspurposepre-task preparation1.warming upsong:1. sing and act the song.歌表演不仅仅活跃了课堂气氛，还增添了学习情趣。 2. listen and act stand up, please. sit down, please. open your book.(bag ,pencil-box, eyes, mouth)close your .1. t: sayp: act2. p: sayt: act3. p1: sayp2: act 玩偶让孩子们在说说、做做，轻松、愉快地气氛中复习旧知识，增添相应的新内容。老师说英语，学生做动作这是常规，而反过来让学生说，老师来做动作，孩子们就特别感兴趣。while-task roduction hello, .hi, .1. hello, boys and girls.p: hello, michelle2. use the puppet(dog and rabbit) to elicit the greetingspuppe1：hello(hi), dog.puppe2: hello(hi), rabbit.套在手上的傀儡一出现，立即吸引住了小朋友。他们聚精会神地关注着小狗、小兔的表演。 2.imitation hello, .hi, .1.puppe1:hello,dog.p: hello, dog.puppe2:hi, rabbitp: hi, rabbit让小木偶当孩子们的老师，他们学此乐彼，学得津津有味。 2．encourage the pupils to say “hello”, “hi ”to each other. 孩子们大胆地向别人问候，并把操练活动带到了意义性的操练阶段。 3．introductioni’m .1.t:hello, i’m michelle. i’m your english name. i love you.2.t: what’s your name？puppet: i’m dog.3.t: what’s your name, please？p: i’m tony.2只可爱的小木偶给小朋友做了很好的示范作用。 2. introductioni’m .1. t: ask pupils to listen and follow.2. say and read the sentence.3. answer the question:what’s your name？让学生用新句型来介绍自己，回答别人的提问 5. listen clap and say.i am .x x ixx xii am ste-ven. x x ix xii am na-cy.x x ix 0ii am alice.game：1. listen the music.2. clap your hands.3. say your name.通过音乐节奏游戏，调动孩子们的积极性。由于节奏给大脑的刺激，使思维与语言的固有频率引起共振，从而促进记忆。 6．introduction and imitati