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2020春五年级语文下册第五单元13人物描写一组习题课件新人教版.ppt 10页

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13 人物描写一组 一、用 “______” 标出加点字的正确读音 , 再用另一个 读音组词。 严监 . 生 ( jiān jià n ) 监考 身量 . ( liá ng lià ng ) 丈量 二、读句子 , 根据拼音写字词。 1 . zhí ( 侄 ) 子受了 qī ( 欺 ) 负 , 她 lǒu ( 搂 ) 过 来 , 擦掉他 sāi ( 腮 ) 上的眼泪 , 眼中满是爱怜。 2 . tì ( 剃 ) 头的时候 , 他受了伤 , 留下了一个 bā ( 疤 ), 时常发痒 , 需要 ná o ( 挠 ) 一下。 三、用 “______” 给下面加点的字选择正确的音节。 铸 . 成 ( zù zhù ) 颧 . 骨 ( quān quá n ) 揩 . 眼泪 ( kāi kǎi ) 扳 . 倒 ( bān bǎn ) 脚腕 . ( wān wà n ) 冷绊 . 子 ( bān bà n ) 四、词语综合运用。 手疾 ( 眼 )( 快 ) 膀 ( 大 )( 腰 ) 粗 仰面 ( 朝 )( 天 ) 1 . 把词语补充完整。 2 .“ 手疾 ( )( )” 中 “ 疾 ” 的意思是 速度快 ; “ 积劳成疾 ” 中 “ 疾 ” 的意思是 疾病 。 3 .“ 膀 ( )( ) 粗 ” 是描写人物外貌特征的词语 , 请 你再写两个这样的四字词语 : 骨瘦如柴 、 尖嘴猴腮 。 五、根据要求完成句子练习。 1 . “ 是吗 ? ” 小胖墩儿跳起来 , 立刻退后两步 , 一闪身 脱了单褂儿 , 叉着腰说 , “ 来吧 , 是一叉一搂的 , 还是 随便摔 ? ” ( 给句子加上合适的标点符号 ) 2 . 《摔跤》这一片段 , 作者重点抓住了人物的动作描 写来表现人物的特征。请你仿照这种写法 , 写一个片 段。 示例 : 他的脚步很均匀 , 双臂一前一后地摆动着 , 双脚 越迈越快 , 身子向前倾斜着 , 奋力向前奔跑。跑到终 点线处 , 他头一抬 , 胸一挺 , 终于取得了第一名。 3 . 扭头看看自己的肩 , 多么宽 , 多么威严 !( 改为陈述句 ) 扭头看看自己的肩 , 很宽 , 很威严。 六、根据课文内容完成练习。 《摔跤》选自中篇小说 《小兵张嘎》 , 主要写了 小嘎子和胖墩儿 比赛摔跤 的情景 ; 《他像一棵挺 脱的树》选自 老舍 写的 《骆驼祥子》 ; 《两 茎灯草》选自 《儒林外史》 , 描写的是严监生临 终前因 灯盏里点了两茎灯草 , 伸着两根指头不断 气 , 直到赵氏 挑掉了一茎 , 才一命呜呼的故事。 七、课内阅读。 他没有什么模样 , 使他可爱的是脸上的精神。头不 很大 , 圆眼 , 肉鼻子 , 两条眉很短很粗 , 头上永远剃得发 亮 ; 腮上没有多余的肉 , 脖子可是几乎与头一边儿粗 ; 脸上永远红扑扑的 , 特别亮的是颧骨与右耳之间一块 不小的疤 —— 小时候在树下睡觉 , 被驴啃了一口。他 不甚注意他的模样 , 他爱自己的脸正如同他爱自己的 身体 , 都那么结实硬棒 , 他把脸仿佛算在四肢之内 , 只 要硬棒就好。是的 , 到城里以后 , 他还能头朝下 , 倒着 立半天。这样立着 , 他觉得 , 他就很像一棵树 , 上下没 有一个地方不挺脱的。 1 . 用 “ ” 画出文中描写 “ 他 ” 外貌的句子。 2 .“ 特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤 —— 小 时候在树下睡觉 , 被驴啃了一口。 ” 句中破折号的用 法是 ( B ) A. 表示递进 B. 表示解释说明 C. 表示转折 D. 表示声音延长 3 . 文中描写的 “ 他 ” 的脸的特点是 精神 , 身体的特 点是 硬棒 。 八、课外阅读。 一张纸条 上五年级时 , 我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。 那时 , 父母工资微薄 , 除了维持生活以外 , 根本没有剩 余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。 平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里 , 而钥匙就 放在写字台上。几经犹豫之后 , 我试着用钥匙打开了 抽屉 , 从里面拿走了一张 2 元的纸币。第二天 , 我从书 店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过 去了 , 风平浪静 , 父母似乎并没有发现我拿钱的事。 不久 , 书店里进了一批新书 , 其中《绿野仙踪》是 我盼望已久的一本童话故事。禁不住 “ 仙子 ” 的诱惑 , 我如法炮制。当我再一次打开写字台的抽屉时 , 却发 现里面多了一张纸条 :“ 峰儿 , 你是个好孩子 , 爸爸妈妈 相信你会永远做一个好孩子的。 ” 我很惭愧 , 取出纸 条 , 悄悄地锁上了抽屉。 从那以后 , 我再也没有犯过类似的错误。一张纸条 成了我一生的警示 , 一张纸条给

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