论文—浅谈职高财会专业课堂有效教学方法.pdf

全国中等职业学校教师素质提高计划 骨干教师国家级培训班学员教学论文 学 校： 哈尔滨商业大学 院 （系）： 会计学院 学员姓名： 刘天爽 2013 年 6 月 7 日 浅谈职高财会专业课堂有效教学方法 哈尔滨市永源职业技术高级中学校 姓名：刘天爽 摘要：会计作为一种商业语言，在全世界各个角落进行的经济贸易中起着 无可取代的重要位置，在我国具有相对良好的就业前景，为适应中国就业需求， 我国各所院校都在进行会计相关专业人才的培养，相对于学院类院校培养研究 型人才而言，职业院校定位于培养专业技术人才，因此，在教学过程中，也有 与其他院校不同的方法。 本文以职高财会专业学生作为分析对象，在分析职高学生生源的组成成分 基础上，依据多年职业教育一线教学经验，运用后期多次培训所掌握教学技能 和师生沟通技巧，对职业高中财会专业课堂如何能够更有效率的进行教学提出 改善方向，为日后对职业教育财会专业提供参考。 关键词：有效教学；教学目标；构建和谐课堂 随着市场经济的发展，会计作为经济管理的重要组成部分，在经济发展中 的地位也变得越来越重要，培养出符合社会需要的中、初级实用型会计技术人才， 是摆在我们会计教师面前的一个非常现实而迫切的问题。笔者认为改变会计教育 观念，加强和改进会计专业实践性教学．是办好中等职业学校的会计教育、实现 中职会计专业培养目标的关键。 众所周知，职高学生的文化基础薄弱，因此对于职高学生来说，学好专业 课是他们升学和就业的唯一出路。但就目前来看，职业高中的财会专业课的课堂 教学仍然存在着一些问题。因此作为一名财会专业教师，我认为要想完成一定的 教学目标，使学生学有所得，学有所获，我们就需要在课堂上进行有效教学。那 么作为教师的我们就有必要采取有效的教学方法。对此，我仅根据本专业的实际 情况来谈一下在职高财会专业课堂上如何进行有效的课堂教学。 一、设计好教学目标 教学目标就是学生学习活动要达到的目的和结果。目标可以制约着教学设 计的方向，指导教学过程中所采用和选择的教学方法。那么，在课堂教学中，确 定的教学目标对是否能够实现有效教学有着非常重要的作用。 2 那么我们应该怎样设计有效的教学目标呢? 1.1 有效利用教学参考书籍 通过翻阅“教学参考书”，把握每一节课所对应的教材要求；仔细研读教材， 钻研每节课的教学内容，把握好教学的重难点；对学生的实际学习情况进行分析， 包括：学生的学习兴趣和学习态度、全体学生是否已经掌握了学习新知识所需要 知识和技能等。然后将这几个方面进行综合分析，确定本课的教学目标。 以财经出版社出版的《基础会计》第四章第三节产品生产业务的核算为例： 本课主要是账务处理，任教的班级是高一(2)班，要求学生掌握产品生产过程中 领用材料，发生工资及其他相关支出的核算。本课的三维目标是： a ．知识与能力目标： 学习与产品生产业务有关的账户，掌握相关经济业 务的账务处理，能用所学知识进行企业实际生产业务的核算和处理。 b ．过程与方法目标：采用案例教学法和自主、合作、探究学习方法，利用 多媒体课件调动学生学习的积极性，根据教学内容，联系生活实际提出问题；在 教师的指导下让学生在小组中通过合作研究、互帮互助等互动交流形式，共同完 成学习任务。 c ．情感态度与价值观目标： 具有浓厚的学习兴趣且保持较高的学习财会 学科的愿望，积极参加小组学习，培养了学生合作学习的能力。 1.2 关注学生之间的差异 教师要根据目前职高学生的特点来设计教学目标，要体现出分层次的特点。 现在的职高学生学习目标不明确，学习态度不端正；没有良好的学习方法和学习 习惯，从而出现基础水平参差不齐，对此，作为教师的我们应针对学生的实际情 况进行因材施教。将学生分为低、中、高(A、B 、c)三个层次，并制定相应的教 学目标。 再以上述课为例：我将高一(2)班的学生分为 A 、B 、C 三个层次，依次要达 到 X 、Y 、Z 级的目标。每个层次的知识与技能目标具体为： X