福建省漳州市景安中学2018年高二语文上学期期末试题.docx

福建省漳州市景安中学2018年高二语文上学期期末试题 一、 现代文阅读（35分，共3题） 1. 阅读下面的文字，完成下列小题。 失而复得的花瓶 东方晓 朱老爱好收藏，也懂得文物鉴定，尤其对宋代的花瓶很有研究。他家的客厅、卧室都摆 满了各种形状的宋代花瓶，有少数几个还上着锁。 朱老收藏，一为研究，一为欣赏。他能从花瓶中读出许多古代社会的信息，有客人来，他总要津津有味地给人家讲藏品中蕴含的故事。 前些日子，他在古旧市场发现一只花瓶，大开片，绷瓷儿。胎质略显粗糙，露胎处隐约可 见点点褐斑.造型质朴大方，通体古色古香，看上去倒很像宋代官窑的东西。不过让他感兴 趣的是，花瓶上那摆动着的海底水草的图案似有研究价值。宋代的瓷瓶他研究过不少，但图 案设计和海洋有关的却从未见过。问问价钱，才一千块钱，出于研究的需要，就买回了家。 为了方便研究，就把它放在书房的书架上。 回家后，朱老开始仔细观察。更让他高兴的是，图案中还画有一些较小的贝类。这说明 宋代已经开始对海洋，特别是对海底开始探索了。他开始查阅史料，拜访专家，努力探寻该 图案产生的年代及跟海洋的关系。为此还特意去了 一趟北京，证实在宋代官窑的瓷器上的 确出现过这个图案。 朋友来做客，朱老照例滔滔不绝地讲述他的花瓶，不过重点完全放在了这个花瓶的图案 上，朋友们听说朱老买到了 一件稀世珍品，纷纷前来观赏，老朋友又带来些陌生的朋友，所有 的人都啧啧称奇。 然而，正在朱老进行深入研究的关键阶段，花瓶却不翼而飞了 ！ 是谁偷走了花瓶？他查看了家中的门、窗及一切可能进入的地方，一点痕迹都没有，不 像是外贼进入。是熟人？细想一想，他在给朋友们讲解花瓶时，从来没说过它的价格。莫 非……不可能，他马上否定了熟人作案的可能，朋友们的人品他还是放心的。 没了这件东西，朱老的研究只好停下来。老伴说，要不就报警吧。他觉得一千块钱的东 西，不值得报警。想来想去，他决定不动声色地找回花瓶。 朱老准备在家里举办-个茶会，邀请朋友前来聚会品茶，朋友都以为朱老的研究又有了新进展，纷纷前来。 来喝茶的朋友最想看的就是那个花瓶。茶过三巡，朱老说：“诸位，实在不好意思，今天 恐怕不能一睹花瓶的风采了，花瓶不知被什么人拿走了。” 大家吃了一惊。 “报案了吗？”有人问。 “报啥由案啊，才值一千块钱。当时我买它，主要是它上面的图案很有研究价值。我曾到国家文物鉴定中心鉴定过，那不过是-件仿品。”朱老很平静地说。 朋友们顿时目瞪口呆。 “这类花瓶的真品共有两件。”朱老接着说，“都是由爱国人士从国外购回的，一件已上交国家，另一件还流落在民间。我亲眼见到过真品，跟我买的仿品一模一样，看来宋朝时的人们已经能绘制海底景色的图案了，我想通过它研究宋代对海洋探索的情况，以填补我国科技史上的一段空白。” “那朱老的研究是不是就无法继续啦？”有朋友问。 “是啊。今天请大家来，就是请各位帮我留心一下，仿造者肯定不只仿一件，如果谁见到的话一定先帮我买下，到时候我加倍付钱。” “那这个贼可白忙一趟啦。” “岂止白忙一趟，说不定还会有麻烦。” “是啊，东西放对了地方就是宝贝，放错了地方就是炸弹。”朱老说。 茶会结束.大家有些遗憾地离去。 然而，几个月后，那件花瓶奇迹般地出现在了老地方，瓶内还有一张纸条，上面打印着一行小字：“您好。祝您的研究早日成功！” 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说主人公与其说是收藏家、鉴定家,倒不如说是个研究历史的学者，因为他的收藏主要是为了破解藏品背后的信息。 B. 拿走花瓶的人没有露面，但根据情节推断，他偷偷送还花瓶有两方面的原因：一是发现花瓶不值钱，二是留着花瓶会有危险。 C. 小说讲，花瓶被盗，家中却没留下行窃的痕迹，朱老又坚信朋友们的人品没有问题，这暗示花瓶是被跟朋友一起来的人拿走的。 D. 茶会结束前朱老所说的话，其实是提醒拿走花瓶的人，对他来说.花瓶不仅没价值还有 危险，而对自己却有价值，希望他送还。 8. 优秀的小说，情节安排往往很巧妙，本文中作者就埋设了好几处伏笔暗示花瓶是防品。请你找出三处，并分析一下这样设计有什么妙处。 9. 小说主人公找回花瓶的方法很特别，请通过这件事分析他的美好品质。 参考答案： 7. B??? 8. ①“在古旧市场发现一只花瓶”“看上去倒很像宋代官窑的东西”“才一千块钱”“出于研究的需要”“就把它放在书房的书架上”“他觉得一千块钱的东西不值得报警”等，暗示这不是真品。②好处：造成既在意料之外又在情理之中的效果，先让读者产生错觉，进而恍然大悟。??? 9. （1）宽容仁爱，朱老对拿走东西的人不仅不产生恨意，还处处表现出对他的关心，希望他不要当真品去卖；（2）顾全拿东西的人的脸面，改过就好，不穷追究；（3）态度诚恳，通过诚恳的态度找回花瓶。 7. 试题分析：本