2019.04.13 真题演练-综应2 新月 （笔记）（2019职业测试综合应用2期（D类））.pdf

公 考 精 品 讲 义 真题演练-综应 2 主讲教师：新月 授课时间 ：2019.04.13 粉笔公考·官方微信 精心整理 仅供参考 公 考 精 品 讲 义 真题演练-综应2 （笔记） 2017 年上综应真题 2018 年上综应真题 【说在课前】 1.本节课讲解2017 年上半年和2018 年上半年综应真题，两套卷子参考性比 较大，和2016 年的卷子相比，难度没有增加，但灵活性增强了，即从书上找答 案的题目变少了，其中案例分析题更加考查大家的分析能力。 2.2018 年之后的活动设计开始分模块、分区域地进行分数和字数限制。 3.2017 年下和2018 年下的题目参考性不强，涉及的省份比较少，且下半年 的题目知识点比较偏，故上课不作讲解，若有兴趣，可以自己课后去看。 一、辨析题 有人认为，“教师只要学科知识过硬，实践经验丰富就行了，是否掌握教育 理论并不重要”。请对这一观点做出判断和分析。 要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400 字 【注意】 1.判断观点是 “错误”的。题干“只要……就……”将教师所需的知识范围 缩小了， “教育理论” （教育教学知识，条件性知识）不重要是错误的，是相当 重要的。 2.提炼关键词为： （1）教师：教师的根本任务是教书育人，与本题关联不大；教师的角色是 传道授业解惑，组织班级活动，管理班级，做朋友等，与本题关联依旧不大；教 师的专业素养包括知识素养、职业心理素养、能力素养、道德素养，与题干有关 的是 “知识素养”。“知识素养”包括学科知识、实践知识、条件性知识和文化 知识。 （2）学科知识：“知识素养”包括学科素养（本体性知识）。 （3）实践经验：即实践性知识。 （4）教育理论：教育学、心理学知识，即条件性知识。 1 精心整理 仅供参考 公 考 精 品 讲 义 3.题干重视学科知识和实践经验，否定了条件性知识的作用。有两个思路: （1）从知识性素养呈现： ①知识素养的四个层面：教师有很多知识素养，包括多个方面，老师的任务 是教书育人，不仅要教知识，还要掌握相应的教育理论，从而促进学生发展。 ②掌握条件性知识的原因：了解学生的身心发展特点，指导教学、提高教学 效果，提升教师自身业务水平。 （2）专业素养包括四个方面，即知识、心理、能力、道德，题干只强调知 识，其他方面未强调。 ①教师的根本任务是教书育人，故专业素养包括四个方面，即知识、心理、 能力、道德，“知识素养”包括学科知识、实践知识、条件性知识和文化知识。 ②除了要注重学科知识和实践经验，还要注重其他方面，阐明原因。 1.判断 2.分析 分析1：①学科知识，学科知识的地位； ②实践经验，实践经验的作用； ③教育理论知识，作用； ④除了三者之外，还需要文化知识。 分析2：①教师专业化的要求，教师专业素养结构 ②教师专业知识包括4 个层面 ③特别教育理论知识的地位、作用 3.总结 【注意】参考答案用的第一个答题思路。 1.小范围分析：学科知识、实践经验、教育理论知识、文化知识。 2.大范围分析：四大专业素养。 【参考答案】 2 精心整理 仅供参考 公 考 精 品 讲 义 【注意】 1.第一段：观点错误，应该具备教育学、心理学、教育理论知识。 2.第二段：首先论述在教学中应该具备的知识，要具备条件性知识的原因。 接着从文化素养进行阐述。 3.第