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第04讲
算术小达人
教学目标：
理解加减混合运算的意义以及算法；
初步认识加减混合运算的顺序，知道从左到右进行计算；
提高学生的发现能力以及解决问题的能力。
教学重点：
掌握20以内连加连减计算方法。
教学难点：
能够掌握一年级针对20以内不进位加法的计算的方法。
教学过程：
场景1：小伙伴们一起来到王国新开了一家游乐园，大家本来朝着水族馆去的，在水族馆的有一个鸟窝，我们一起看看 鸟窝里面有几只鸟吧！
【环节一 学学乐】
【例1】
观察图片，在方框中填合适的数，并填上对应的算式。
又飞来了1只飞来了3只看，2只小鸟
又飞来了1只
飞来了3只
看，2只小鸟
= + + 1 3 2
=
+
+
1
3
2
155 2 2
155
2
2
+ + + =
19 4 5
19
4
5
+ - - =
解析部分：
结合场景解题过程如下：引导学生图片，说一说从图片中看到了什么信息，通过已有的经验说一说题目中“飞来”会使总量变多还是变少，让学生清楚算式中应用的符号，再者发现是连加的时候教师引导学生先把前两个相加，加完后的结果再与最后一个加数相加，连减也是用相同的方法。
本题的重、难点：学生能够掌握20以内的计算之外清楚连加计算的方法。
答案：
19 155 2 2
19
155
2
2
+ + + =
17
17
10 19 4 5
10
19
4
5
+ - - =
14
14
【练习1】
计算下列算式。
3+1+3= 0+14+1= 2+3+12= 4+1+14= 19-2-0= 16-1-2= 17-4-3= 10-1-9=
答案：
3+1+3=7 0+14+1=15 2+3+12=17 4+1+14=19 19-2-0=17 16-1-2=13 17-4-3=10 10-1-9=0
场景2：细心的迷你猫发现水族馆的水箱上贴着一张小的告示牌，上面写着可以领养这些小鸟，熊猫胖胖想发动大家一起领养这些小鸟。
【例2】
观察范例，计算出算式的结果。
飞来了1只飞走了4只看，6只小鸟
飞来了1只
飞走了4只
看，6只小鸟
= 1 + 4 - 6
=
1
+
4
-
6
6 3 7
6
3
7
+ + - =
10 2 9
10
2
9
+ + - =
解析部分：
结合场景解题过程如下：学生观察范例，说一说从图片中看到了什么，题目中“飞走”和“飞来”代表着什么意思，根据之前的经验从左到右进行计算；
本题的重、难点：观察数射线，能够在数射线中做计算；
答案：
4 6 3 7
4
6
3
7
+ + - =
10
10
10 17 2 9
10
17
2
9
+ + - =
19
19
【练习2】
计算下列算式。
12+7-3= 9+1-10= 17-4+4= 8-4+12=
10-4+12= 6+2-4= 14-3+5= 8+2-9=
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