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第 01 讲
神算之手
教学目标：
1.理解加减所表示的意义，掌握加减混合的计顺序，能正确地进行 10 以内数的计算；
2.在学习活动中，经历观察、比较、抽象和概括等思维过程，发展思维能力；
3.在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。
教学重点：
熟练掌握 10 以内计算。
教学难点：
能够利用数射线了解加减法的具体意义。
教学过程：
场景 1：虎博士受教授邀请去一个农场解题，他决定带上宝贝们一起帮助教授，教授告
诉大家这是一个计算难题，我们一起看看吧！
【环节一 学学乐】
【例 1】
1、请你观察积木的颜色摆放方式列式计算。
1+7=
+ =
+ =
8 件衣服，黄色有 3 件，绿色有（ ）件。
- =
9 个水果，西瓜有 4 个，生梨有（ ）个。
- =
解析部分：
结合场景解题过程如下：观察范例，说一说积木摆放颜色和算式有什么关系，让学生
可以通过一一对应的形式照样写算式，并能一一对应的形式求出加法的和，了解 “部+
部=总”；关于减法算式让学生说一说题目中的总和，了解 “总-部=部”的关系。
本题的重点、难点：学生根据已有的计算经验进一步了解加法和减法的构成。
答案：1+7=8；3+5=8 ； 5+4=9 ； 8-3=5 ； 9-4=5-
【练习 1】
（1）每个箱子里面装 10 个水果，哪两组水果可以放在一个箱子里面呢？我们一起连连
线，列式并计算吧！
（2 ）请你根据已知的加法算式写出对应的两个减法算式。
2+8=10 算式一：
算式二：
9+1=10 算式一：
算式二：
7+3=10 算式一：
算式二：
5+5=10 算式一：
算式二：
4+6=10 算式一：
算式二：
答案：
2+8=10 算式一：10-8=2
算式二：10-2=8
9+1=10 算式一：10-9=1
算式二：10-1=9
7+3=10 算式一：10-7=3
算式二：10-3=7
5+5=10 算式一：10-5=5
4+6=10 算式一：10-4=6
算式二：10-6=4
场景 2：原来教授在农场门口请虎博士设了一个密码，谁知道教授居然解不开密码被关在
门外了，第一道密码由熊猫胖胖轻松解决，要进入农场总部必须解开下一个密码，虎博士
让兔带领大家解密码，看看是怎么样的密码居然难道教授呢？
【例 2】
请试着根据描红的要求写出 0-9 ，并完成分解。
帮我整齐的排一下！
7
2
4 2 1
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