《平台理论》第十六章:职业发展之平台观点.docVIP

《平台理论》第十六章:职业发展之平台观点.doc

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第十六章:职业发展之平台观点 虽然在主流的观点中,对于一个人的成长来说,会把努力、勤奋、坚持等因素作为发展的关键条件。但是,随着更多思想的影响,很多人已经开始反思主流观点的可靠程度。而且,由于我们对各种发展路径的研究更加详细,很多人也意识到主流观点的缺陷和不足。因为,无论以什么样的标准来评价发展结果,或者是经济水平、或者是社会地位、或者是认可程度,甚至采用幸福、快乐等标准,都无法非常明确地体现出努力、勤奋、坚持等因素所反映出来的正比相关性。也就是说,主流观点并不能普遍证明努力、勤奋、坚持等因素的实现程度与发展结果的相关性,或者说只能在某个范畴或某些领域勉强反映出有限的相关性。即使主流观点所掌控的宣传渠道中宣扬的案例和故事,都已经很难具有强大的说服力了。至少,越来越多的人愿意接受这样的观点:努力、勤奋、坚持很重要,但不是决定因素。 遗憾的是,这些不同的观点还不能撼动主流观点,或者说本就需要这样的主流观点。也正因如此,在我们的周围不得不存在两种生存方式:一是自觉地顺应主流观点;二是不自觉地顺应主流观点。这样的情况在教育领域和职业发展领域表现得非常突出。 当然,我是不相信一个人的发展结果是与运气高度相关的,这只能算是一种懒惰地简单化思考,更经不起推敲,这些观点所依仗的传奇故事更没有什么说服力。只是很多人在没有形成系统的思考的情况下,不得不寄托于不可知和不可控的观点。 从培训的角度看,这两种观点都是不能接受的。因为任何一种观点肯定正确的话,都会导致培训的价值降低,甚至消亡。既然个人的发展已经和培训没有关系了,只需要努力、勤奋、坚持或者是依靠运气,那么培训的作用也就没有什么了,最多只能算是个辅助、推动了,我们也可以理解培训的现状所表现出的迷失状态。 这就意味着,可以从培训的角度来分析个人发展的规律,至少应该是区别于另外的观点。这样,不仅是可以体现培训本身的价值,而且也可以让我们更好地理解个人发展的实际情况,至少是一个可以接受的新观点。 在本章节中,我将会对职业发展的规律进行分析,注意,只是针对职业发展,而不会涉及到财富、幸福等更高层面的内容,这是基于平台理论的发展程度以及个人的能力限制。我将会利用平台理论对职业发展进行分析,并提出相应的观点。 前提 如果利用平台理论来对职业发展进行分析,就必须具备一个重要的前提,就是职业发展是存在平台特征的,而且要明确职业发展平台的基本结构,否则就没有办法利用平台理论来进行分析。 其实,这本就不需要太多的论证,因为在我们的职业发展空间中已经被非常清晰地划分出不同的平台,无论是职称、职业资格、技能等级、职位、资历、名头、背景等等,都已经从不同的角度进行了区分。重要的是,这样的区分确实已经具备了非常广泛的意义,甚至成为某些平台的唯一条件。 有时候我会想:到底是客观存在这样的区分还是因为这样的区分而形成存在的差异。不过,我们可以很清楚地认识到:职业发展并不是一条线的,是以平台来区分的,而且这样的平台甚至是非常难跳跃的,对一个人的职业发展的限制也是非常强烈的。 但是,我们也必须认识到一个现象,这样的区分已经在逐渐弱化,特别是新兴产业的发达、市场经济的发展,这样的变革正在撼动已经被人们默认的区分方式。甚至已经存在大量的案例和观点来推翻这样的区分。因为我们看到更多的职业发展已经不需要这些客观的标准了。例如在企业招聘人员的时候,这些标准的确已经弱化;在一个团体中晋升一个人员的理由甚至完全没有这些标准的影子。 这是否意味着平台的消失呢?恰恰相反,当我们仔细分析这些案例的时候,会更加强烈地意识到平台的价值,特别是平台跳跃的情况。其实,这些新案例只是推翻了原来的平台区分方式,而且逐渐建立了更有意义的平台区分,包括这些平台的条件的转变。我们评价一个人的职业水平不再是局限在这个人所拥有的证书,而更关注这个人所能产生的作用。 因此,在现实的社会中确实存在着按照不同平台方式实现职业发展的路径,有的会通过获得证书的方式来逐渐实现个人发展的跳跃;另一批人则以实用性标准改变的方式在实现个人的发展跳跃。但是,可以肯定的是,这样的过程都不是一个线性关系,而是具备明显的平台特征的。 研究成果 职业培训也是培训工作的一部分,而且是比较重要的部分。在职业培训工作中,除了涉及到具体的培训效果要求之外,也会涉及到个人职业发展的问题。虽然我一直认为这个内容是非常难进行培训的,但是如果是针对某个特定的人,的确是有可能利用平台理论进行培训的。那么,这就需要为个人完成职业发展平台的设置,并根据平台条件来对这个人员进行针对性的培训指导。因此,我所做的,关于职业发展平台的研究还是比较多的,也形成了一些可以借鉴的成果。但是,因为缺乏更广泛的验证,因此,所有的成果仅仅属于观点程度,还不能达到理论的水平。 首要问题就是:个人职业发展平台是由什么表现的。在培训平台的设置

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