2019苏教版一年级上册7秋姑娘的信教学反思语文.doc 7页

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  • 2020-08-08 发布

2019苏教版一年级上册7秋姑娘的信教学反思语文.doc

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    苏教版一年级上册《7、秋姑娘的信》教学反思 《秋姑娘的信》教学反思1 《秋姑娘的信》是一篇科普童话故事,它用秋姑娘写信的形式介绍了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储备食物、树木裹上“冬衣”准备安全过冬的知识。文章语言生动活泼,字里行间透出了秋姑娘对朋友们的关爱之情。 这是一年级学生学完拼音之后的第七篇课文,学生在阅读和书写方面都处于起步阶段。在这七篇课文中有四篇是诗歌形式的,语句简短,琅琅上口,像这样段落形式的课文是第三篇,相对来说句子偏长,而学生还不能很好地直呼拼音,语感尚不强。另外学生在书写汉字方面同样刚刚起步,学生对字型的把握还不够,不太会观察比较。 针对学生的这些实际情况,我在教学中注重以下几方面: 1.重视识字和写字。 学生学了一篇课文,课文中的生字、词语读得准确,句子读得通顺连贯,形成顺畅的语流,有一定的情感。生字会认、会读、会记、会写并写得规范端正。这些应是一年级学生在知识能力方面要达到的基本要求。学生上了第一课时后,虽然对课文已经初步掌握,但是仍然要留出一定时间来复习生字词语的读音,这对学生进一步读好课文是有很大帮助的。同时,在学习课文的过程中,我也非常重视学生的朗读,指导学生把句子读连贯。课文结束,我又用开火车的形式抽读 页 1 第 生字卡片,基本上全班每人都轮到了。这些都是让学生切实过好认读关的具体操作。 2.图文结合,发挥想象。 苏霍姆林斯基说“儿童是用色彩、形象、声音思维的”,讲的就是儿童想象力丰富的特点。我充分运用教学资源,将文本和图画紧密结合,在指导学生读句子之后,让学生看课文上的插图,学生通过对图上排队南飞的大雁、地下冬眠的青蛙、储备食物的松鼠、风中挺立的小树的观察,进一步感受大自然的美好情趣,从而指导有感情地朗读。此外,通过看图,并让学生说一说,“秋姑娘让大雁小心什么呢?”“请你当秋姑娘对青蛙说话。”“有只小松鼠说现在是秋天,时间还早着呢,我再玩一会儿,你是秋姑娘,怎么对它说?”“小树穿上了冬衣会说些什么?”使学生的想象力得到了充分地发挥。 3.整体回归,拓展延伸。 在指导学生细读每一封信的基础上再回到整体,齐读2-5小节,使课文不支离破碎。最后孩子们诵读全文,再次感受课文的语言文字美和秋姑娘的心灵美。 文本给我们提供的信息是有限的,作为语文课程的实践者和操作者,我们不仅要“重文本”,而且要“超文本”。在课内学习的基础上,再向课外拓展,我设计了如下环节:秋姑娘还会给谁写信呢?出示“一封写给可爱的小燕子, 页 2 第 ——————。”“一封写给————,——————。”让学生根据课文的语言文字交流,锻炼了学生的表达能力,又能在说话训练中进行情感思想教育。交流完,问学生:咦,树上的枫叶都到哪儿去了?学生都能答出全被秋姑娘写了信,学生明白枫叶的去处,与课文的开头呼应。 4.注重培养学生学习语文的兴趣。 《课程标准》关于低年级阅读教学阶段目标的第一条是“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”;识字、写字的第一条要求是“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。可见,我们的语文课堂要采取多种手段让每个孩子都喜欢读书,喜欢认字,把读书认字视为一种乐趣、一种享受,努力培养学生读书、识字、写字的兴趣,这是课堂教学成功的关键。 《秋姑娘的信》教学反思2 课上完后我马上看了一遍自己的课堂录像,然后对照自己的教学设计进行了反思。新课程改革在进行深入反思的时候,我们应该呈现给孩子们一个什么样的课堂,我们的课堂教学应该追求一个什么样的理想状态,这是一个值得深思的问题。其实这个问题我一直在思考着,同时我也在常态的教学下不断的实践着,我在努力追求一个体现学生真实发展的课堂,追求一个能够展现学生真实学习过程的课堂。语文课我想需要教师教给学生的不仅仅是字词句段篇,更重要的是要交给学生学习字词句段篇的方法,因此教师要教的有效; 页 3 第 学生在课堂上的学习不仅是要学习一篇短小的文章而完成学习任务,更重要的是借助语言的范例来学习语言、积累语言、运用语言来提高自己的综合语文素养,因此学生要学的扎实。 这篇课文我没有让学生提前阅读,我想学生能够利用一节课的时间,从识字朗读到积累背诵,运用学习的语言进行表达,这才是学生真实学习过程的体现。纵观这节课的教学应该说学生的学习过程是真实的,学生的发展也是清楚可见的。从学生第一遍读课文出现的字词障碍,经过词语教学等环节,学生不仅能够比较有感情的读文,至到学生能够借助板书进行课文背诵,利用教师提供的句式较规范的进行说话练习,足以展现了学生真实学习的过程和学生实实在在的发展。在教学中所有的活动都是围绕学生学习语言来设计的,因此这种课堂是真实而又有生命力的课堂。 教要教的有效那就要教要交给学生学习的方法,这是我课堂教学设计追求

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    • 内容提供方:wq1987
    • 审核时间:2020-08-08
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