北师大版六年级下册《小抄写员》语文教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 北师大版六年级下册《小抄写员》语文教案 　　【教学目标】： 　　1．理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。 　　2．领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。 　　3．有感情地朗读课文。 　　【教学重点和难点】： 　　会叙利奥几次遭到父亲责备后的心理活动。 　　【教学过程】： 　　一、导入： 　　今天我要检测一下大家通过这学期的学习，是否已经具备一定的自学能力。希望大家能相信自己，以自己出色的表现展示自己。今天我们将要认识一位同龄人，请大家将本翻到补充材料的《小抄写员》一课。 　　二、学习目标： 　　1．理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。 　　2．领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。 　　3．有感情地朗读课文。 　　三、学法指导： 　　（一）自主学习 　　默读课文，边读边画描写人物心理及语言的句子。读后思考：课文主要讲了一件什么事？你觉得叙利奥是一个怎样的孩子？ 　　（二）合作探究 　　1、你从哪里体会出叙利奥体谅父母、爱家人的？画出使你感受最深的句子，加以体会。（2分钟） 　　2、交流你感受深刻的句子及体会。（8分钟） 　　小组交流后，出声朗读句子。（师巡回指导，掌握学生学习情况。） 　　四、汇报交流， 理解课文内容。（学生先学） 　　同学们，刚才大家的讨论非常积极，但能否将你们各组的体会与全班其它组同学交流一下呢？老师可是迫不及待地想听喔！ 　　1、让小组代表发言，抓重点句体会，各组相互补充。（略） 　　2、小结：从刚才同学们的集体讨论中，我们不难发现，同学们所发言的句子，均是描写心理活动的句子，作者把叙利奥的心理活动描写得淋漓尽致，记住，这是本文在写作上的一个显著特点，现在，让我们把这些描写叙利奥心理活动的句子朗读一下吧！ 　　3、有感情朗读。 　　五、突出重点内容，体会作者表达的思想感情。（教师后教） 　　1．叙利奥三次受到父亲的责备、误解、冷落后，所受的巨大的委屈只能咽着，但他停止工作了吗？（没有）突出重点内容，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。 　　叙利奥三次受到父亲的责骂、误解都没有怨言，仍坚持帮父亲抄签条。抓重点句体会，尤其是心理活动的描写。 　　句子① 　　叙利奥虽然不说什么，心里很快活。他想：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。好！就这样做下去吧！”从“心里很快活”体会出他默默帮父亲工作，看到成果，他很高兴。“就这样做下去吧！”说明他要帮父亲抄下去的决心很大。 　　句子② 　　每天晚上到了十二点，叙利奥就起来工作。从“每天十二点”体会到为了帮助父亲，他是可以克服一切困难的。 　　句子③ 　　叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受……叙利奥重新振作起来，心里暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去。白天多用点功，夜里仍旧工作吧！” 　　从“心里很难受，继续做下去，仍旧工作”去体会。叙利奥长这么大，第一次受到父亲的责骂，心里真是很难受，可看到父亲和一家人高兴的样子，他坚定了继续做下去的决心。 　　句子④ 　　叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜。 　　从这句话中我们能体会到他怕父亲知道，就不会让他做了，所以他没有告诉父亲。 　　句子⑤ 　　“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒着下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！” 　　从“恳求”体会出叙利奥的心里非常难受，委屈。 　　从“更重要，对，这样做对！”体会到叙利奥把帮助爸爸做事，减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情，而且心中还十分肯定自己的做法是对的。说明他很体谅父亲的辛苦。 　　句子⑥ 　　又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作，白天疲倦不堪；父亲见了儿子，仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡了……叙利奥看到这个样子，伤心得不得了。 　　从“夜夜”体会到叙利奥这样工作，对于一个孩子来说是难以忍受的。 　　从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡，使他伤心到了极点，可为了帮父亲，他仍旧没有为自己