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统编版五下语文统教学计划 统编版5下语文统教学计划1、学生基本情况分析 　　本班有学生57人，大部份学生书写较认真，主动学习意识强，整体来看，大多数同学喜欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实;但也有相当1部份学生的学习习惯较差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，在课堂上，思惟不够灵活，浏览和写作能力都较差。 　　虽然说课外浏览的兴趣有所增强，但知识面狭窄，不晓得正确积累和应用，也不太善于表达自己的想法;特别是学生的独立浏览能力及写作能力较差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。所以，在本学期我要努力激起学生读书的热忱，真正拓宽学生的语文知识面，努力全面提高学生的语文素养。 　　2、教材分析： 　　本册教材继续以专题组织单元，共6组，分别是：第1组“留连童年”，第2组“情越山水间”，第3组“启智于身旁”，第4组“情思满怀”，第5组“气贯长虹”，第6组“读1点李白”。全册共有讲读课文25篇，浏览课文10篇，浏览链接5篇，综合学习5个，并附两个生字表。生字表(1)是要求认识的116个字，生字表(2)是要求写的152个字。 　　3、本学期教学任务和奋斗目标： 　　(1)、教学任务 　　1、学习习惯。 　　(1)继续掌握正确的读写姿式，并养成习惯。 　　(2)继续掌握正确的朗诵方法，培养朗诵的兴趣，养成良好的朗诵、背诵的习惯。 　　(3)继续培养课外浏览的兴趣，养成勤查字典的习惯。 　　(4)继续培养专心听他人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方;养成爱惜学习用品的习惯 　　(5)继续学习写钢笔字的正确姿式和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。 　　(6)继续培养留意视察的习惯;能够有选择地浏览课外书籍;培养读书做记号的习惯。 　　(7)继续培养写日记的习惯;能够做到爱惜图书，并养成习惯。 　　(8)培养行万里路、读万卷书和在实践中应用所学语文的习惯。 　　2、汉语拼音。 　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、浏览学习、普通话。 　　3、识字写字。 　　(1)准确认读116个生字。 　　(2)能够按笔划顺序正确默写生字152个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。 　　(3)继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。 　　4、口语交际。 　　(1)能认真听他人讲话，听懂他人说的1段话和1件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 　　(2)能在看图或视察事物后，用普通话说1段意思完全、联贯的话。 　　(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完全，意思联贯。 　　(4)能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 　　(5)乐于参加讨论问题，勇于主动发言，说清楚自己的意思。 　　5、浏览 　　(1)继续学习正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗诵课文。 　　(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，1边读1边想，并注意默读的速度。 　　(3)能联系语言环境和生活实际，理解经常使用词语的意思。 　　(4)能凭仗语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 　　(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑问问题，初步养成预习习惯。 　　(6)能浏览程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。 　　(7)学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。 　　6、习作。 　　(1)能用学过的部份词语造句。能理顺次序错乱的句子。 　　(2)学习有顺序地比较细致地视察图画和事物，写出文从字顺的短文。 　　(3)能修改有明显毛病的句子。 　　(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 　　(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用经常使用的修改符号。 　　(2)、学期奋斗目标。 　　(1)、语文及格率达98%，优秀率超50%。 　　(2)、提高学生写作水平。 　　(3)、拓宽学生浏览面，提高浏览能力。 　　4、主要教学措施 　　1、认真研究教材，认真备课，多于同事交换，不断提升业务素质，准确掌控教学目标，不随便拔高或下降，向课堂40分钟要质量。 　　2、继续抓好学生良好学习习惯的培养。1方面，培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另外一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。 　　3、在教学中，坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”指点学生把书读好。重视感受领悟、积累、应用，从而提高语文水平。 　　4、在浏览教学中引导学生积累、应用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移应用到习作中来。 　　5、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。 　　6、注意听说读写的联系。要让学生通过浏览学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分应用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟习的事，提高他们的语言表达能力。 　　7、继续