《第四节　人的性别遗传　课件》初中生物人教课标版八年级下册课件32916..pptVIP

第四节 人的性别遗传 1、说明性别差异是由性染色体决定的。 2、能够说出男、女体细胞和生殖细胞染色体的组成情况。(难点) 3、实验探究生男生女机会均等的原因。 (难点) 4、能用科学的态度看待生男生女问题。 1、人的性别是由什么决定的？ 2、男女的染色体有什么差别？ 3、男女的性染色体如何表示？ 4、为什么说生男生女的机会是均等的？ 5.“生男生女责任全在女性”你如何看待？ 带着下面的问题，认真看书P39-42。 1.人体23对染色体中与性别有关的染色体是（ ） A.2对 B.22对 C.1对 D.1条 2.下列属于人体正常卵细胞染色体组成的是（ ） A.22条+X B.22条+Y C.22条+XX D.21条+XX 3.一对夫妇已生一个男孩，若他们想再生一个孩子，是女孩的几率为（ ） 25% B. 50% C.75% D.100% 4.判断（1）男女性别也属于人的性状与遗传有关（ ） （2）生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的。（ ） C A B √ × 一.男女染色体的差别 一、男女染色体的差别（观察书本P40页图，小组讨论完成讨论题） 1、在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？ 2、上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的 是女性的性染色体？ 3、图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区 别是什么？ 4、想一想，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？ 男性 女性 1、在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？ 2.上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？ 讨论 3、图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？ XY 男性 XX 女性 讨论 4、想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？ 就性染色体来说，男性有几种精子？ 女性有几种卵细胞？ 2种 含X和含Y的精子 1种 含X染色体 XX X XY X Y 1条 一、男女染色体的组成 1、体细胞 男性： 女性： 22对+XY 22对+XX 2、生殖细胞 男性： 女性： 22条+X或 22条+Y 22条+X 1.一般情况下，人类精子中性染色体的组成是（ ） A. X B. Y C.X或Y D.X和Y 2.下列人体的细胞中一定含有Y染色体的是（ ） A. 男性的神经细胞 B. 精子 C. 男性成熟的红细胞 D.卵细胞 C A 课堂练习 模拟实验：精子与卵细胞随机结合 思考讨论以下问题： （1）用什么模拟X染色体和Y染色体？ （2）两个纸盒里各放入多少数量的什么棋子？ （3）怎样模拟受精过程？怎样的组合模拟受精后发育的胎儿性别是男孩？怎样的组合模拟受精后发育的胎儿性别是女孩呢？ （4）每次取完棋子记录后要不要将棋子放回原容器中？ （5）怎样减少误差？需要注意什么？ 注意事项： 1. 实验者从纸盒里拿出棋子时不能挑选,保证随机性。 2.每次取完记录后，要将棋子放回去，然后组长要摇匀再让其他同学取。 实验步骤： 1.准备两个纸盒，一个纸盒中放入10枚黑围棋10枚白围棋，另一纸盒放入20枚白围棋。 2.一位同学负责负责从装有“精子”的纸盒中随机取出一枚棋子，另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机取出一枚棋子，记录员，负责记录两枚棋子代表的性染色体组成。共记录10次。 3.五位大组长统计，每个大组的实验结果，并汇总写到黑板上。 分析实验结果，并得出结论 黑白（XY） 白白（XX） 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 合计 组别 组合 得出结论：生男生女机会是均等的。 X Y XX XY 产生精子 产生卵细胞 二、生男生女机会均等 X 生男生女取决于（ ） 卵细胞与哪种精子结合 1.下列说法错误的是（ ） A. 男性产生X型和Y型两种精子，且比例1：1 B. 女性只产生一种X型卵细胞 C.男性产生的两种精子与卵细胞结合的机会相等 D.女性产生的两种卵细胞与精子结合的机