下学期的 4.1 角的概念的推广.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 下学期 4.1 角的概念的推广 教学目标 1．理解引入大于 角和负角的意义． 2．理解并掌握正、负、零角的定义． 3．掌握终边相同角的表示法． 4．理解象限角的概念、意义及其表示方法．重点难点 1．理解并掌握正、负、零角的定义． 2．掌握终边相同角的表示法．教学用具 直尺、投影仪教学过程 1．设置情境 设置实例（1）用扳手拧螺母（课件）；（2）跳水运动员身体旋转（视频）．说明旋转第二周、第三周……，则形成了更大范围内的角，这些角显然超出了我们已有的认识范围。本节课将在已掌握 ～ 角的范围基础上，重新给出角的定义，并研究这些角的分类及记法．2．探索研究（1）正角、负角、零角概念 ①一条射线由原来位置 ，绕着它的端点 ，按逆时针方向旋转转到 形成的角规定为正角，如图中角 ；把按顺时方向旋转所形成的角规定为负角，如图中的 ；射线没作任何旋转时，我们认为它这时也形成了一个角，并把这个角规定为零角，与初中所学角概念一样， 、 ，点 分别叫该角的始边、终边、角顶点． ②如果把角顶点与直角坐标系原点重合，角的始边在 轴的正半轴上，这时，角的终边落在第几象限，就称这个角是第几象限角，特别地，如果角的终边落在坐标轴上，就说该角不属于任何象限，习惯上称其为轴上角． ③我们作出 ， 及 三个角，易知，它们的终边相同。还可以看出， ， 的终边也是与 角终边重合的，而且可以理解，与 角终边相同的角，连同 在内，可以构成一个集合，记作 ．一般地，我们把所有与角 终边相同的角，连同角 在内的一切角，记成 ， 或写成集合 形式．（2）例题分析 【例1】在 ～ 间，找出与列列各角终边相同的角，并判定它们是第几象限角（1） ；（2） ；（3） ．解：（1）∵ ∴与 角终边相同的角是 角，它是第三象限的角； （2）∵ ∴与 终边相同的角是 ，它是第四象限的角； （3） 所以与 角终边相同的角是 ，它是第二象限角． 总结：草式写在草稿纸上，正的角度除以 ，按通常除去进行；负的角度除以 ，商是负数，它的绝对值应比被除数为其相反数时相应的商大1，以使余数为正值．练习：（学生板演，可用投影给题）（1）一角为 ，其终边按逆时针方向旋转三周后的角度数为_______．（2）集合 中，各角的终边都在（ ） A． 轴正半轴上， B． 轴正半轴上， C． 轴或 轴上， D． 轴正半轴或 轴正半轴上 解答：（1） （2）C 【例2】写出与下列各角终边相同的角的集合 ，并把 中适合不等式 的元素 写出来： （1） ；（2） ；（3） ． 解：（1） 中适合 的元素是 （2） 满足条件的元素是 （3） 中适合元素是 说明：与角 终边相同的角，连同 在内可记为 ， 这里 （1） ； （2） 是任意角； （3） 与 之间是“＋”连接，如 应看做 ； （4）终边相同角不一定相等，但相等的角终边必相同，终边相同的角有无数个，它们彼此相差 的整数倍； （5）检查两角 ， 终边是否相同，只要看 是否为整数．练习：（学生口答：用投影给出题）（1）请用集合表示下列各角． ① ～ 间的角 ②第一象限角 ③锐角 ④小于 角．（2）分别写出： ①终边落在 轴负半轴上的角的集合； ②终边落在 轴上的角的集合； ③终边落在第一、三象限角平分线上的角的集合； ④终边落在四象限角平分线上的角的集合．解答（1）① ； ② ； ③ ；④ （2）① ； ② ； ③ ； ④ ． 说明：第一象限角未必是锐角，小于 的角不一定是锐角， ～ 间的角，根据课本约定它包括 ，但不包含 ． 【例3】用集合表示： （1）第三象限角的集合． （2）终边落在 轴右侧的角的集合． 解：（1）在 ～ 中，第三象限角范围为 ，而与每个 角终边相同的角可记为 ， ，故该范围中每个角适合 ， ，故第三象限角集合为 ． （2）在 ～ 中， 轴右侧的角可记为 ，同样把该范围“旋转” 后，得 ， ，故 轴右侧角的集合为 ． 说明：一个角按顺、逆时针旋转 （ ）后与原来角终边重合，同样一个“区间”内的角，按顺逆时针旋转 （ ）角后，所得“区间”仍与原区间重叠．3．练习反馈 （1）与 的终边相同且绝对值最小的角是______________． （2）若角 与角 的终边重合，则 与 的关系是___________，若角 与角 的终边在一条直线上，则 与