人教PEP三年级英语上册教案设计《Let's Eat》 .docVIP

第 第 PAGE 1 页 人教PEP三年级英语上册教案设计《Let's Eat》 　　教学内容： 　　A Let’s talk，Let’s play 　　教材分析： 　　本课时是人教版（PEP）小学英语三年级上册第五单元第一课时——会话教学，涉及Let’s talk和Let’s play两个环节。 　　Let’s talk部分提供了两个话轮的句子，要学习的核心句型为I’d like some … Have some …， too. 课文主要讲Mike和妈妈两个人在吃早餐的场景，让学生感知该句型的语义及语用情境。 　　Let’s play部分是在呈现句子I’d like some … 后进行，其作用是通过句子接龙游戏，帮助学生巩固记忆食物单词以及句型I’d like some … 　　教学目标： 　　1.能力目标：能在图片、实物和情境的帮助下运用I’d like some…表达想吃的食物以及用Have some …Here you are.为别人提供食物或请别人吃食物。 　　2.知识目标 　　（1）能够理解对话大意并能用正确的语音语调朗读对话。 　　（2）听懂、会说句型I’d like some…，please.Have some …Here you are. hanks. 　　（3）能够听懂、会说（看图或实物）两个食品类单词egg， bread以及一个饮料类单词juice。 　　3.情感态度、文化意识、学习策略 　　（1）情感态度：教育学生要按时吃营养早餐，且养成不偏食、不挑食的良好的饮食习惯。 　　（2）文化意识：能够比较中西早餐的异同，了解中西方餐具和菜谱的不同。 　　教学重点： 　　听懂、会说句型I’d like some…，please.Have some …Here you are. hanks.并能用三个食物单词替换练习。 　　教学难点： 　　1、能在真实的情境中运用I’d like some…表达想吃的食物以及用Have some …Here you are.为别人提供食物或请别人吃食物。 　　2、在语境中理解新词bread ，juice和egg，并能正确发音。 　　教学过程： 　　Step1 Preparation 　　1. 利用主情境图导入本单元话题，引导学生了解本单元的主要内容。 　　（1）T：（师呈现本单元主情境图课件或使用教学挂图或让学生看书）Who can you see in the picture？ Sarah， Chen Jie， John， Chen Jie’s father and Chen Jie’s mother. 　　Where are they？ What are they doing？ They’re having a picnic. 　　What food do they have？ （生可用会说的英语回答，也可用汉语说。师据学生的回答把本课要学习的6幅食物图贴黑板左边并说出其正确的英语发音） 　　（2）Would you like some juice？ Would you like some bread？ Can you guess what we are going to learn？ Please choose from the topics below？ 　　A. 颜色 B. 动物 C.介绍别人 D. 食物 　　2. Enjoy the song. 　　Step2 Presentation 　　1. 教学食物：juice， bread， egg 　　（1）师呈现A Let’s talk课件或本部分教学挂图或让学生看书。 　　T： Who can you see？ Look at Mike and his mother. What are they doing？ Are they have a picnic ？ They’re having breakfast at home. What do they have for breakfast？ What can you see on the table？ 　　（2）教师用果汁、面包和鸡蛋的食物或图片引出图中单词juice， bread， egg并进行教读，接着通过小组读、开火车读等形式操练其发音。（学生只是根据实物或图片听说即可，不出现词卡） 　　（3）词汇音义操练活动 　　火眼金睛游戏：师先用三个食物实物或图卡让学生快看快说，然后快