六年级下册英语教案unit2he’sridinghisbike,butitstartstorain外研社(三起).docxVIP

PAGE PAGE # / 3 .教学设计 科目版本 小学英语（三年级起点）外研版六年级下册 早节 课名 J ? 学习目标 .能够听懂、会说，并初步运用新词汇 “。 .能够听懂、会说，并认读句型 “? ., ?，并能在实际情境中灵活运用。 .能够在实际情境中，运用正在进行时完成基本的描述。 重难点 能够听懂、会说，并认读句型 “? ?，?，并能在实际情境中灵活运用。 教学环节步骤 学生活动 教师活动 设计意图 热身进入 1.. 学生观看教师呈现的图片， 看图说话。使用并复习现在 进行时。 学生跟读韵文并思考教师提 出的问题。 ,.. ? ? 教师给学生出示图片，引导学生根据图片内容，用 正在进行时进行描述。 . .? 教师播放韵文并引导学生跟读。跟读之后向学生提 出问题：“为什么不知道发生了什么？” （强调新词汇：“”） 通过利用图片和声音复 习用现在进行时描述人 物的活动。同时通过听 声音的方式增加练习的 趣味性并引入话题。 新知呈现 1.. 1. 通过播放课文的动画或  学生观看教师呈现的图片， 并使用正在进行时来描述图 片内容。 2.. 学生听课文录音，完成选择 题。 . ？ 教师给学生展示课文部分图片，引导学生观察图片， 运用正在进行时进行描述。 2. . 教师播放课文音频，引导学生完成选择题。 者音频，引导学生们， 完成选择。发散学生思 维，同时操练重点句 型。观看动画后，学生 们继续发散思维，充分 发挥想象力，将故事简 单续写。 学生观看动画课文动画，并 跟读。进一步熟悉正确的语 音语调，加深对课文内容和 语法表达的印象。 3.. 教师播放课文动画，引导学生跟读课文，进一步渗 透和熟悉正确的语音语调，加深对课文内容和语法 表达的印象。 学生小组合作，设想故事继 续发展，可能出现什么情 况。并将成果展示给大家。 4.. 教师引导学生小组合作，设想故事继续发展，可能 出现什么情况。并将成果展示给大家。 分步训练 1.. 学生观看教师呈现的图片， 表达自己喜欢的多种运动项 目。 1.. 教师出示图片，使用“..,..?”的表达方法进 仃示范，引导学生以同样方式进行表述。复习止在 进行时的另外一种情况下的实际运用。 教师引导学生看图说 话，复习“..,...” 的用法。播放小故事， 让学生一边欣赏小故事 一边得到暂时的休息放  学生观看欣赏动画视频体会 作者要传达的内容。并试着 给小故事取个名字。 J ? 教师播放动画视频，引导学生在学习欣赏的同时， 为小故事名题。 松。一边为在接下来的 创编提供了模版，一边 提高了领悟文章和概括 文章大意的能力。 尝试应用 学生看图说话，小组合作完 成小故事的创编。 教师出示图片，弓1导学生将三组图片合体，以小组 合作的方式，创编小故事。 学生在小组合作中再一 次熟悉和巩固重点句 型，使用正在进行时描 述事情正在发生，以及 正在发生某件事情的同 时，另外一件事情发生 了。 作业布置 学生记录作业 : 课堂内容小结及布置作 业