2020版高考语文一轮复习板块四作文专题一第三讲权衡与选择类课件.ppt

[ 微观技法精彩点拨 ] [ 满分作文多维解读 ] 目 录 ONTENTS C 板块四 作文 专题一 任务驱动型作文审题立意 第三讲 权衡与选择类 [ 学以致用著就华章 ] 4 [ 例讲结合明确考情 ] 所谓“权衡与选择”，就是命题者给出有争议、有分歧的 材料，让考生结合自身体验进行研究、探讨，通过权衡、 比较，然后进行选择，最终得出观点并写出一篇文章。该 类题目，围绕作文的探究性，加强了对理性思维和理性表 达的引导。这一类型的考题，常常在材料中展现出矛盾与 对立，可能以多则材料的形式出现，也可能在一则材料中 呈现出多个不同的选项。 [ 审题立意技法 ] 这类任务驱动型作文题目任务指令中往往要求考生从中进 行权衡与选择，只有在衡量、考虑、斟酌之后，考生才能 做出恰当、准确的选择，然后在文章中展现自己的认识与 思考。在写作中我们可以按照以下流程进行审题立意： [ 审题立意示例 ] (2015 · 全国卷 Ⅱ ) 阅 读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李， 笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献， 率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就 一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊 接大师的 “ 大国工匠 ” 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕 捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹： “ 你带我们品位 大千世界 ”“ 你帮我们留住美丽乡愁 ” 。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作 文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套 作，不得抄袭。 [ 思维流程 ] 第一步：分析 综 合所给材料，可以看到三者的共同特点，他们都有立志、 热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。但 三者之间也有不同之处，即大李，笃学敏思，矢志创新； 老王，爱岗敬业，练就一手绝活；小刘，酷爱摄影，有一 双善于发现美的眼睛。 第二步：理解 材 料中的关键词较多，包括以下内容：风采人物评选；大 李，笃学敏思，矢志创新，团队，学术前沿；老王，爱岗 敬业，绝活，变普通为完美，“大国工匠”；小刘，酷爱 摄影，跋山涉水，捕捉美景，赢得赞叹；更具风采。 根据这些材料，可以看出大李 ( 笃学＋敏思＋矢志＝创新 ) 、 老王 ( 爱岗敬业＋熟能生巧＝点铁成金 ) 、小刘 ( 爱好＋跋山 涉水的努力＋发现美的眼睛＝征服观众 ) 各自不同的特点， 这也是立意的关键。 第三步：选择 1 ． 更 欣赏抓科技以强国的大李。因为他具有“笃学敏思” 的个人品质，具有“矢志创新”进取精神，具有“率领团 队”的合作意识，更难能可贵的是他做出了“破解科学之 谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献。在如今大国纷争如此 强烈的时代，我认为一个国家的国民的强国精神更具魅力。 如：矢志创新，谁可比肩？ 2 ．更欣赏崇敬业以立民的老王。因为他具有爱岗敬业的 精神，具有精益求精、追求完美的品质，更难能可贵的是 他具有超越平凡成为大师的自信追求。在如今绝大多数人 热衷名利、心态浮躁的时代，我认为爱岗敬业的平民精神 则更具魅力。如：将平凡焊接成伟大；眼前的平凡，生命 的灿烂。 3 ．更欣赏爱文艺以美心的小刘。因为他具有“酷爱”艺 术的个性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有发现美、创造 美的眼力，更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品 味。在如今这个人们热衷于物质追求的时代，我认为崇尚 独特的艺术追求更具魅力。 品味大千世界，尽显时代风采 一 考生 笃学敏思的大李，锐意创新，阐释了生命科学的谜团； 爱岗敬业的老王，苦心练技，用勤奋完成了焊接大师的蜕变。 他们，都谱写了属于自己的人生凯歌，然而，跋山涉水的小 刘，用心灵捕捉世间奇山丽水，用镜头抓拍天空七色彩虹， 他给这个行色匆匆忽视美丽的枯涩的时代，注入了一泓清泉， 彰显了时代最美的风采。 大千世界，滚滚红尘，人们的双眼专注于科技的创新和 技艺的精湛，却少有人如同小刘那样珍视生命中的美丽。当 然，我们不能否认科技的创造力、笃实的思考力和技师的巧 夺天工。但是，大多时候，我们因为对物质太过执拗而迷失 了脚步，我们睁着双眼，却看不见大自然的美景。正如蒋勋 先生在《生活十讲》中写道：“物质不是不好，不好的是没 有抗衡的力量。”我们不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精神 家园，不可任由功利的追求侵占心中对美的向往。因此我以 为，值此超物质的快进时代，像小刘一样肯在云白山青间捕 捉最美的风景，才是时代最耀眼的风采。 品味大千世界，尽显