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精品文档 如何在初中英语教学中使用多媒体 摘 要：科技的发展引发了教育领域的变革， 多 媒体结合教学便是教学模式的一大革新。多媒体技术 在现代教学中越来越广泛的得到使用不仅仅取决于时 代的进步，亦是为了满足学生在学习方面不断增长的 要求，科技与教育相结合似乎已经成为了一种必然趋 势。在这种情况下，教师不仅需要具备基本的教学能 力和过硬的知识储备，对多媒体的操作和使用已然成 了现代教师一项基本的素养，对初中英语教师来说亦 是如此。对此，根据实际来浅谈如何在初中英语教学 中使用多媒体。 关键词：教学模式；初中英语；多媒体 一、用多媒体帮助初中生高效记忆单词 单词是学习英语的基础，初中阶段的单词记忆会 对学生日后的英语学习产生至关重要的影响，因此， 教师必须重视提高初中生的英语单词记忆能力。如果 要改善学生理解和记忆英语单词的能力，采取多媒体 这种能够化静为动、声形结合并且能够促进初中生学 习兴趣的新颖教学模式则不失为一种良好的手段。 例如，教学关于公寓楼、宿舍楼、餐厅、超市等 。 1欢迎下载 精品文档 建筑物单词的时候，教师可以运用多媒体将相关建筑 物进行动态化制作并将其拟人化让建筑物进行自我介 绍。另外，还可以对所设计到的方位单词进行延伸。 又如，在教学英语中的天气 Sunny day ，rainy day ， foggy day 等单词时，教师可以将这些天气展示在多 媒体上，并且配以相应的动画， 同时加上一定的问句， 如：“What’s the weather like ？”这样学生除了能 够清晰地认识单词之外，还能够知道如何回答单词。 总之，教师的千言万语都敌不过多媒体如此生动形象 的展示。学生如此记忆单词，不仅可以提高记忆单词 的效率，还可以提高学生学习英语的积极性，从而提 高学生的英语水平。 二、用多媒体直观的教学来加强理解 实用性是初中英语教学的原则，将所学英语应用 于生活是初中英语教学目标所在，情景对话则是最能 体现实用性原则的部分。而传统的教学模式对英语情 景对话的讲解往往是基于书面考试需求，关注学生的 书写能力，从而导致对学生实际应对情景对话能力的 忽视。为了解决这种困境，教师在讲解相关的情景对 话时，可以利用多媒体展示出相应的情景对话，让学 生去感受逼真的情景对话。以便学生在抛开课本之后 能够在真实的情景中进行顺利的对话。 。 2欢迎下载 精品文档 例如，一段涉及餐厅点餐的对话： A： Hello ， House of dumplings ！ Can I help you ？ B： Hello ！ I want to order some food. A： What would you like ？ B： I ’d like sixteen dumplings. A： What kind of dumplings would you like ？ B： Mutton and carrot dumplings ，please. A：Would you like some drinks ？ B： Yes ， please.One large green t