部编版四年级语文上册17《爬天都峰》教学课件.pptx

同学们，你知道我国哪些著名的山？;17 爬天都峰 第一课时; 黄亦波：1937年出生，江苏无锡人。作品有故事集《眼睛会动的布娃娃》，儿歌集《从小养成好习惯》，诗歌《含羞草》，散文《峨眉山上的奇遇》等。; 天都峰是黄山的三大奇峰之一，海拔1810米，登山石阶大约有1.5公里长。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。;攀着;;猴;上下 结构;识字方法;;;笔陡：笔直陡峭。 石级：用石头砌成的台阶。 发颤：颤抖，说明心里很害怕。 居然：表示出乎意料，竟然。 汲取：吸取。 鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。;近义词;整体感知; 再读课文，说说每个自然段各写了什么，理清作者的叙述顺序。;一、选字填空。 纪 记 年( ) ( )住 日( ) ( )念 作 做 工( ) 留( ) ( )( )业 相 像 ( )声 ( )片 好( ) 照( );二、选词填空。;三、给下面的句子加标点。 1.我点点头 仰起脸 问 老爷爷 您也来爬天都峰 2.爸爸听了 笑着说 你们这一老一小真有意思 都会从别人身上汲取力量;爬天都峰 第二课时; 这一老一小是如何爬上天都峰的呢？我们来继续学习课文！; “假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。”这句话在文中有什么作用？;爬天都峰能不能换成登天都峰？为什么？; 读第2自然段，哪些地方体现了天都峰的“险”？; 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！;石级; 夸张就是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上，有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。课文中运用夸张的手法形象地描绘了天都峰的险要，有力地增强了文章的表达效果。;“小朋友，你也来爬天都峰？”; 遇到一位老爷爷，“我”和老爷爷约定一起爬天都峰，“我”是怎样爬天都峰的呢？“奋力”“一会儿……一会儿……”说明了什么？; 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……;请你用“一会儿……一会儿……”写一句话。;;我??说一说：;笑呵呵 笑嘻嘻 乐呵呵 傻乎乎 气冲冲 慢吞吞 沉甸甸 甜滋滋?;想一想：老爷爷感谢“我”的原因是什么？;总结全文，点明文章中心的是哪句话？;你怎么理解第10自然段中爸爸说的话？; 在生活中，你有过遇到困难的经历吗？你是如何克服的？学习了今天的课文，你有什么收获？;点题; 课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励、克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事，揭示了在困难面前，要有 的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相 、 的道理。;黄山四绝;;二、选一选。 1.“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？( ) A.“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。 B.“我”和老爷爷相互扶着，是一起爬上天都峰的。 ; 2.爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？( ) A.面对困难能勇于挑战，顽强向前，奋力攀登、勇往直前的精神。 B.善于向他人学习的精神。