护理教学查房规范 .ppt

3、护理评估： 护理体检：生命体征、皮肤、管道、肢体功能、专科情况等（结合目标，有重点）； 带教老师指导：指导老师应结合本次查房目标及病人实际情况，进行现场指导、操作示教等； 2、查房实施程序 评估治疗护理措施效果：检查护理计划、治疗与护理措施落实与效果； 与病人及家属沟通：病人对护理工作的满意度、实施健康教育、解答病人提出的疑问等； 离开病房：病人用物归位，整理床单位向病人致谢。 2、查房实施程序 小结（在办公室进行） (1)、呼应教学目标，概括本次查房要求学生掌握的内容。 (2)、回顾问题，检验教学查房成果。 (3)、通过有序的分析，使学生学习如何发现问题，提出问题和解决问题 (4)、查房内容适度展开，根据科室开展的新技术、新项目布置新的学习任务等 （注意：结合本次查房目标及病人实际问题）。 3、评价、指导、总结 五、教学查房中应掌握的七项内容： （一）、教学准备： 1、熟悉病情 2、按教学大纲要求计划教学内容 3、参考相关专业资料 4、时间安排（一般至少提前两至三天） （二）、确定教学目标 1、本次查房要传授给学生什么？ 2、要求学生掌握哪些知识与技能（基础/专科知识与技能）？ 3、解决什么问题？（结合病人当前的情况，选择最需 要解决的护理问题为目标， 不要面面俱到，不要变成讲小课。） （三）、床旁查房 1、注意礼貌、保护性医疗、病房其他病人的感受等。 2、要求学生结合病人具体情况作重点体格检查。生命体征测量、专科体查等，带教老师予以现场指导或纠正 3、将体查的发现与护理问题、观察病情和评估疗效等结合起来，教师起指导作用。 1、注意是分析病人，不是分析疾病； 2、密切结合病人，深入讨论护理问题； 3、示范科学的临床思维方式与过程，解决实际问题； 4、通过有序的分析，使学生学习如何发现问题，提出问题和解决问题的方法。 （四）、临床分析 1、调动学生的主动参与，活跃教学气氛，增强教学效果； 2、对一些重点和难点，采用提出问题的形式引导学生思考，使学生有更鲜明和深刻的印象； 3、提问与答疑是常用的形式，但教师在讨论问题时的条理性、逻辑性和对重点问题的准确把握，本身就是很好的启发。 （五）、启发教学 通过观看手术，让我在今后的工作中。。。 * * 护理教学查房规范 内 容 护理教学查房的概念 护理教学查房的目的 护理教学查房的类型 护理教学查房的实施 护理教学查房的要求 一、概 念 护理教学查房是以临床护理教学为目的、以病例为引导、以问题为基础、以护理程序为框架、PBL与病程相结合的护理查房，旨在培养护生理论与实践相结合，并提高其综合能力。内容包括分析典型病例，指导护生正确运用护理程序；检查教学计划、教学目标落实情况；教导或示范护理技术操作。 二、护理教学查房的目的 促进各层次护士及学生的业务水平 巩固护士及护生的医学基础知识 培养发现问题、解决问题的能力 丰富临床经验 锻炼语言沟通和应变能力 三、护理教学查房的类型 按教学查房的护理能级分类： 1、由护士长或护理部组织的教学查房： 方式：以疾病或问 题为重点 病例选择：疑难、危重、大手术病人、新技术开展项目等 2、由带教老师组织的教学查房： 方式：以教学大纲、 计划、课程 要求为重点 病例选择：以典型病例为主 根据教学查房的内容分类： 以病人为中心的护理程序查房 以护理程序为框架进行分析、讨论及补充，以检查护生解决实际问题的能力。 以护理质量为中心的评价性查房 床前由责任护生简要汇报例、带教老师补充，护士长在每个责任组抽查 2、3名危重、新入院或大手术病人，以检查工作职责落实及工作质量，协助护士解决疑难问题.（护理部查房形式） 以护理技术为中心的操作性查房 有一定难度的护理技术作为教学查房内容，如：三腔二囊管的应用及压力测定、胸腔闭式引流瓶的更换。 重点：操作流程、注意事项及管理方法示教或指导。 以护理管理为中心的管理性查房： 由护士长主持，查各班工作职责落实、病区管理、查对制度、消毒隔离制度等落实情况 目的：增强护生管理意识、全方位承担护士的技术责任与管理责任。（护理部查房形式) 1 2 3 4 按教学查房的指导思想分类： 传统的护理查房 整体护理查房 ②以护理程序 为框架查房 以问题为基 线展开讨论， 带教老师对 讨论的问题 进行点评与 小结. 从评估、诊断 计划、实施、 评价五个步 骤进行讨论 与评价 ⑴病人得到了 什么样的护理? ⑵ 护士为病人 解决什么问题? ⑶病人是否达 到健康目标? ①+ ②两种 方式的结合 ①以问题为 基础查房 从疾病的病因病理、临 床表现、治疗护理等作 为讨论的重点。 缺点： A重知识