2020.01.13+理论攻坚-言语3+孟慧+（笔记）（2020江苏职业测验综合应用1期）.pdf 28页

公 考 精 品 讲 义 理论攻坚-言语 3 主讲教师：孟慧 授课时间 ：2020.01.13 粉笔公考·官方微信 精心整理 仅供参考 公 考 精 品 讲 义 理论攻坚-言语3 （笔记） 【注意】本节课是最后一次言语理论课，给同学们讲解第三章逻辑填空部分。 第三章 逻辑填空 第一节 词的辨析 第二节 语境分析 【注意】 1.在江苏事业单位统考中，逻辑填空（即选词填空）一般为5 道题，很多同 学觉得难，因为这种题目需要相应的积累，是最能体现言语积累的题型，如果一 个词不认识，去谈论考点、方法和积累也没用。故积累一定要做好。比如做一百 道题，可以接触到四百个词语左右，故可通过做真题进行积累，或者可以去阅读 官网文章，如人民网、新华网、人民日报评论、学习强国APP、中国共产党新闻 网、红网等，通过阅读积累不熟悉的搭配和不认识的词语。 2.逻辑填空常考考点：考点是从题目本身的构成上看的，一方面是要认识选 项词语，需要清楚词和词之间的区别，故第一节围绕选项词语讲解词义辨析。词 语理解清楚后，要分析文段、理解题干意思，题干构成了语言环境，即第二节语 境分析。 一、词义侧重 辨析方法： 1.用不一样的字组词 2.整词进行搭配组词 【注意】有些词和词之间长得非常接近，读音相似，需要把握词与词之间细 微的差别。词义侧重是针对形近、音近词的。如“遏制”和“遏止”，在阅读过 程中需要掌握两者区别、侧重点。 1.用不一样的字组词。如“遏制”和“遏止”，如果都组词为“制止”则看 不出区别，故尽量组不一样的词，如“制”组词为“控制”，“止”组词为“停止”， 故“遏制”强调控制，“遏止”强调停止，如天津事业单位中考查的“ 住 1 精心整理 仅供参考 公 考 精 品 讲 义 攻势”，判断填入“遏制”还是“遏止”，平时常说“控制住”，如要控制住自己 的脾气，没有“停止住”的搭配，不会是“停止住伤害”，而会直接搭配为“停 止伤害”，故从“住”的搭配可锁定为“遏制”。再如在竞技比赛中，对方不可能 把攻势完全停下来，一动不动，故通过“攻势”可知“止”程度过重，应选择“遏 制”。 2.整词进行搭配组词，如“安然”和“了然”单个拆字组词不好组，可整词 搭配，“安然”可搭配为“安然入睡/安然无恙”，强调平安、安宁的状态；“了然” 可搭配为“一目了然/了然于胸”，形容看得非常清楚、心中十分清楚，故“了然” 意为清楚。 3.对词语的区分的方法有两个，在考场上选用一个即可，根据自身积累灵活 选择运用。 【例1】（2017 年天津）近年来，随着飞秒脉冲激光技术的发展，飞秒时间 光谱技术在化学 动力学、光合作用超快过程等研究领域得到了广泛 应用。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A.分辩 反映 B.分辨 反应 C.分辩 反应 D.分辨 反映 【解析】1.第一空，选项“分辨”和“分辩”读音一样，A、C 项“分辩” 如“辩论”，与说话有关，B、D 项“分辨”如“辨别”，侧重分析，文段“飞秒” “光谱技术”是跟技术相关的，技术不能说话，可以分析，故保留B、D 项“分 辨”，排除A、C 项“分辩”。 第二空，B 项“反应”是名词，如化学/物理/条件/连锁反应等，D 项“反映” 常作为动词，如“反映意见/建议”，文段横线前为“化学”，对应B 项“反应”。 【选B】 【例2】（2016 年江苏）老兵老了，70 年前，他们正值 ，甘洒一腔热 血，捍卫社稷百姓；今天，他们一个个步入 ，其中