2020.01.13+理论攻坚-言语3+孟慧+(笔记)(2020江苏职业测验综合应用1期).pdf 28页

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  • 2020-08-05 发布

2020.01.13+理论攻坚-言语3+孟慧+(笔记)(2020江苏职业测验综合应用1期).pdf

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    公 考 精 品 讲 义 理论攻坚-言语 3 主讲教师:孟慧 授课时间 :2020.01.13 粉笔公考·官方微信 精心整理 仅供参考 公 考 精 品 讲 义 理论攻坚-言语3 (笔记) 【注意】本节课是最后一次言语理论课,给同学们讲解第三章逻辑填空部分。 第三章 逻辑填空 第一节 词的辨析 第二节 语境分析 【注意】 1.在江苏事业单位统考中,逻辑填空(即选词填空)一般为5 道题,很多同 学觉得难,因为这种题目需要相应的积累,是最能体现言语积累的题型,如果一 个词不认识,去谈论考点、方法和积累也没用。故积累一定要做好。比如做一百 道题,可以接触到四百个词语左右,故可通过做真题进行积累,或者可以去阅读 官网文章,如人民网、新华网、人民日报评论、学习强国APP、中国共产党新闻 网、红网等,通过阅读积累不熟悉的搭配和不认识的词语。 2.逻辑填空常考考点:考点是从题目本身的构成上看的,一方面是要认识选 项词语,需要清楚词和词之间的区别,故第一节围绕选项词语讲解词义辨析。词 语理解清楚后,要分析文段、理解题干意思,题干构成了语言环境,即第二节语 境分析。 一、词义侧重 辨析方法: 1.用不一样的字组词 2.整词进行搭配组词 【注意】有些词和词之间长得非常接近,读音相似,需要把握词与词之间细 微的差别。词义侧重是针对形近、音近词的。如“遏制”和“遏止”,在阅读过 程中需要掌握两者区别、侧重点。 1.用不一样的字组词。如“遏制”和“遏止”,如果都组词为“制止”则看 不出区别,故尽量组不一样的词,如“制”组词为“控制”,“止”组词为“停止”, 故“遏制”强调控制,“遏止”强调停止,如天津事业单位中考查的“ 住 1 精心整理 仅供参考 公 考 精 品 讲 义 攻势”,判断填入“遏制”还是“遏止”,平时常说“控制住”,如要控制住自己 的脾气,没有“停止住”的搭配,不会是“停止住伤害”,而会直接搭配为“停 止伤害”,故从“住”的搭配可锁定为“遏制”。再如在竞技比赛中,对方不可能 把攻势完全停下来,一动不动,故通过“攻势”可知“止”程度过重,应选择“遏 制”。 2.整词进行搭配组词,如“安然”和“了然”单个拆字组词不好组,可整词 搭配,“安然”可搭配为“安然入睡/安然无恙”,强调平安、安宁的状态;“了然” 可搭配为“一目了然/了然于胸”,形容看得非常清楚、心中十分清楚,故“了然” 意为清楚。 3.对词语的区分的方法有两个,在考场上选用一个即可,根据自身积累灵活 选择运用。 【例1】(2017 年天津)近年来,随着飞秒脉冲激光技术的发展,飞秒时间 光谱技术在化学 动力学、光合作用超快过程等研究领域得到了广泛 应用。 依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。 A.分辩 反映 B.分辨 反应 C.分辩 反应 D.分辨 反映 【解析】1.第一空,选项“分辨”和“分辩”读音一样,A、C 项“分辩” 如“辩论”,与说话有关,B、D 项“分辨”如“辨别”,侧重分析,文段“飞秒” “光谱技术”是跟技术相关的,技术不能说话,可以分析,故保留B、D 项“分 辨”,排除A、C 项“分辩”。 第二空,B 项“反应”是名词,如化学/物理/条件/连锁反应等,D 项“反映” 常作为动词,如“反映意见/建议”,文段横线前为“化学”,对应B 项“反应”。 【选B】 【例2】(2016 年江苏)老兵老了,70 年前,他们正值 ,甘洒一腔热 血,捍卫社稷百姓;今天,他们一个个步入 ,其中

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    • 审核时间:2020-08-05
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