九年级语文上册第五单元第18课怀疑与学问课件2新人教版.ppt

18 中国人失掉自信力了吗 一、回顾旧知，导入新课 牛顿因为有“苹果为什么到时候会落地”的疑问发现了万有 引力，瓦特因为有“水开了，壶盖为什么会跳起来”的疑问，发 现了蒸汽的力量；伽利略对亚里士多德的理论产生了怀疑，而得 出了自由落体定律；哥白尼对前人的成果不盲从，提出了地动学 说；这些创造都是从怀疑中来，可见怀疑和学问和创造之间有必 然的联系。我们来学习顾颉刚的《怀疑与学问》。 PPT 模板： /moban/ PPT 素材： /sucai/ PPT 背景： /beijing/ PPT 图表： /tubiao/ PPT 下载： /xiazai/ PPT 教程： /powerpoint/ 资料下载： /ziliao/ 范文下载： /fa nwen/ 试卷下载： /shiti/ 教案下载： /ji aoan/ PPT 论坛： PPT 课件： /ke jian/ 语文课件： /kejian/yuw en/ 数学课件： /kej ian/shuxue/ 英语课件： /kejian/ying yu/ 美术课件： /kej ian/me ishu/ 科学课件： /kejian/kexue/ 物理课件： /kej ian/wul i/ 化学课件： /kejian/huaxue/ 生物课件： /keji an/she ngwu/ 地理课件： /kejian/dili/ 历史课件： /kej ian/lishi/ 回顾旧知 1 ．议论文的三要素是 论点、 论据 、 论证 。 2. 论点 是作者对所论述问题的见解和主张。 论据 是议论文中用来证明论 点、支撑论点的材料。 论证 是用论据证明论点的过程。 3 ．论据的两种基本形式是 事实论据 和 道理论证 ，其中史实、事例、统 计数字是 事实 论据，名言警句、俗语谚语、公式、定理是 道理论证 。 4. 论证方法有 举例论证、 对比论证、 比喻论证、 道理论证、 类比论证 积累一组字词 1 ．虚妄（wàng） 2 ．步骤（zhòu） 3 ．懒惰（duò） 4 ．启迪（dí） 5 ．停滞（zhì） 6 ．塾师（shú） 7 ．程颐（yí ） 8 ．顾颉刚（jié） 二、积累常识，夯实基础 积累一组词义 虚妄：没有事实根据的。 墨守：战国时期的墨子善于守城，后来用“墨守成规”表 示因循守旧，不肯改进。 不攻自破：不用攻击，它自己就破灭。形容论点站不住脚， 经不起反驳或攻击。 辨伪去妄：辨别虚假的并除去不合实际的。 停滞：指因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。 认识一位作家 顾颉刚 (1893 — 1980) 江苏省吴县人，历史学家，长期从 事教育工作和历史研究。他在研究 工作中，善于怀疑和辨伪，有不少 创见。编有《古史辨》，著有《汉 代学术史略》《史林杂识初编》等 。 三、朗读课文，整体感知 本文的中心论点和两个分论点分别是什么？ 中心论点：治学必须有怀疑精神。 分论点①：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。 分论点②：怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新 发明的基本条件。 本文的中心论点是借用古代学者程颐和张载 的名言提出来的。这种写法，既开门见山提出了 论点，同时，名言本身也是证明中心论点的有力 论据，增强了论点的说服力。这种写法，既开门 见山提出了论点，同时名言本身也是证明中心论 点的有力论据，增强了论点的说服力。 本文的中心论点是怎么提出来的？ 第 6 段开头一句是承上启下的总结句，也是两个 分论点。中心论点从“消极”和“积极”两个方面 进行阐述。 此句在文章中起承上启下的作用，它使全文结 构自然分为两大部分，前一个分句是第一部分的分 论点，后一个分句是第二部分的分论点 本文的两个分论点是怎样提出来的？ 三、精读课文，深入分析 作者为了阐明自己的观点引用