2020年统编版一年级下册《小公鸡和小鸭子 第二课时》语文教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 2020年统编版一年级下册《小公鸡和小鸭子 第二课时》语文教案 　　第二课时 　　一、复习旧知，导入新课 　　1．听写词语：他们　河水　说话　也许　草地　听见　哥哥 　　2．导入新课。 　　(1)出示 谜语： 　　①尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和大米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。 　　②走路扭达达，唱歌嘎嘎嘎，爱在水里游，捉鱼翘尾巴。 　　(2)揭示答案： 　　①小鸡。 　　②小鸭子。 　　(3)导入：通过这两个谜语，我们可以知道小鸡和小鸭有不同的外表和习性。这节课，我们就来继续学习这个由他们之间的不同所导致的故事。 　　二、课文研读，突破重难 　　1．学习第1自然段。 　　朗读指导：“一块儿出去玩”要重读，强调他们是好朋友。 　　2．学习第2自然段。 　　(1)小公鸡在草地上做什么呢？ 　　明确：捉虫子。 　　(2)他捉到了许多虫子，心情怎么样呢？你从哪里看出来的？ 　　明确：他高兴极了。从“吃得很欢”可以看出。 　　(3)指导朗读，读好句子“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢”。“许多”“很欢”要重读，表现小公鸡会捉虫子，因为捉到的虫子多，所以非常高兴。 　　(4) 小鸭子也一起在捉虫子吗？ 　　明确：小鸭子捉不到虫子。 　　(5)小鸭子为什么捉不到虫子？ 　　明确：因为小鸭子的嘴巴是扁的，小公鸡的嘴巴是尖的。而且鸭子的脚上有蹼，不能刨土，所以捉不到虫子。 　　(6)想象：小鸭子捉不到虫子，会有怎样的心情？ 　　明确：着急。 　　(7)指导朗读句子“小鸭子捉不到虫子，急得直哭”。“捉不到虫子”“急得直哭” 要重读，突出小鸭子的着急。 　　(8)想象对话：小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子可能会说些什么呢？ 　　明确：可能会说“谢谢你”。 　　3．学习 第3自然段。 　　(1)小公鸡和小鸭子又来到哪里？小鸭子为小公鸡做了什么？ 　　明确：又来到河边。小鸭子为小公鸡捉鱼吃。 　　(2)小鸭子对小公鸡说了几句话？都是什么意思？ 　　明确：两句话。意思分别是： 　　①小鸭子要到河里为小公鸡捉鱼吃。 　　②小鸭子不让小公鸡下水。 　　(3)指导朗读小鸭子劝说小公鸡的话，要读出对小公鸡的关心和照顾。 　　(4)小公鸡为什么捉不到鱼？ 　　明确：鸭子有一身又密又厚的羽毛，整个体形就像一只小船，能稳稳 地浮在水面上。而且，鸭子的尾部有一个发达的尾脂(zhī)腺(xiàn)，能分泌(mì)出油脂，鸭子用嘴将这些油脂涂满全身，这样水就不会浸(jìn)湿它们的羽毛了。另外，鸭子的腿也较短，并且非常靠后，脚上还有蹼(pǔ)相 连，就像两只小桨(jiǎnɡ)。凭借着这些优势，它们就可以自由地游来游去了。而鸡的脚上没有蹼，尾脂腺也不发达，如果进入水里，羽毛就会被水浸透，导致体重增加，时间一长，鸡就会沉入水底被淹死。 　　(5)理解句子“小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水”。 　　①你从“偷偷地”三个字中读出了什么？ 　　明确：小公鸡是悄悄跟着的，小鸭子不知道小公鸡下了水。“偷偷地”写出了小公鸡不相信小鸭子的话，硬要下河去捉鱼。 　　②朗读指导：“偷偷地”要读得很轻，表现出小公鸡害怕被小鸭子听到的感觉。 　　4．学习第4自然段。 　　(1)小公鸡不听小鸭子的劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？ 　　明确：结果他溺水了。因为他不会游泳。 　　(2)“忽然，听见小公鸡喊救命”这句话说明了什么？ 　　明确：这句话说明了小公鸡下水的时候小鸭子根本不知道，他以为小公鸡在岸上等自己捉鱼给他吃。他没有想到小公鸡还是下水了。表明危险发生得很突然。 　　(3)听到小公鸡喊救命，小鸭子是怎么做的呢？ 　　明确：小鸭子去奋力营救小公鸡。 　　(4)什么词说明小鸭子在奋力营救小公鸡？ 　　明确：飞快。 　　(5)你从“飞快”这个词中感受到了什么？ 　　明确：小鸭子奋力地游，速度很快，他很着急。 　　(6)小鸭子捉鱼给小公鸡吃，小公鸡遇到危险时，小鸭子赶快去救。你觉得这是一只怎样的小鸭子？ 　　明确： 热心、乐于助人。 　　(7)想象：当小鸭子听到小公鸡对他说“鸭子哥哥，谢谢你”，会如何回答呢？ 　　明确：公鸡弟弟，没关系。 　　(8)朗读 指导：“忽然” “飞快”要读得快些，突出情况很紧