2019精选教育届中考语文专题突破 2词语病句标点课件.ppt

2. 词语·病句·标点 九年级语文第三轮复习 复习目标 1. 熟悉语言得体的概念及其影响因素。 2. 语言表达要做到得体。 3. 说得体话，作文明人。 要点回顾 汉语的同义词非常丰富，同义词越多，语言的表现 力就越强，可以把思想感情表达得充分、细致，使文章 生动活泼，避免语言的单调、重复。我们运用同义词， 不仅要弄清这些词之间的相同点，尤其要辨别他们之间 的不同点。只有这样，才能准确地选用同义词。辨别同 义词的不同点，可以从下面这几个方面去看： 一、词语运用 要点回顾 一是看词义的轻重差别。例如“批判”和“批评”。 前者是对错误的思想、言论或行为作系统的分析，加以 否定；后者是对缺点和错误提出意见。可见“批判”比 “批评”重。 二是看所指范围的大小。例如“时代”和“时期”， 前者所指的时间范围大，后者所指的时间范围小。 要点回顾 三是看和其他词语的搭配习惯。例如“坚定”和“坚 强”，前者常和“立场”“方向”等词语配合，后者常和 “性格”“意志”等配合。 四是看词的感情色彩。词语的感情色彩，是指附加在 某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、 否定、鄙视等感情。如“奋不顾身”“大公无私”“锲而 不舍”是褒义词，“贪生怕死”“损人利己”“见利忘义” 是贬义词，但在具体的语言环境下，有时褒义词可以贬用， 贬义词可以褒用。 要点回顾 修改病句要遵守的原则 病句修改以改通顺、改正确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。 2 ．辨别病旬的方法、修改病句的步骤 一读、二提、三改、四套。 一读：借助语感找出病句，往往读着“别扭”的地方就是需要修改的地 方。 二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误 ( 抓主要动词 ) 。 三改：增 ( 即增加缺少的成分 ) 、删 ( 删去多余的部分 ) 、调 ( 调整字词顺序 ) 、 换 ( 更换字词 ) 。 四查：进行复查 ( 是否通顺、有无新语病 ) 。 二、修改病句 要点回顾 在学习的过程中，同学们要注意以下几点： 1. 平时多阅读，积累一定的语感，增加对语言的领悟 能力、理解能力 ; 结合写作，养成勤读、勤修改的良好习惯。 2. 分清病句的几种类型，掌握修改的方法 ; 对每一类型 的病句进行适当的修改练习，积累一定的修改方法。 3. 修改病句题型以填空题为主，正确把握句子结构， 了解常见病句类型及修改方法是基本的应对策略。复习中 要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四 种语病。 要点回顾 (1) “有无…‘能否…‘优劣…‘好坏”“成败”等词语 有两方面含义，不能对应表一方面意义的字词或语句。 (2) 容易重复的词语：“目的是为了………‘约……左 右…‘更加变本加厉”“让它任其自然…“忍俊不禁地笑起 来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“混身被打得 遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘教训”等，都是常见的 语意重复问题。 要点回顾 一、解题方法 1. 把握整个语句的意思； 2. 逐一辨明每个词语、每个句子的意思与作用； 3. 辨明句子的语气与停顿； 4. 注意把握常见的标点错误点。 二、 常见考点 1. 非疑问句用问号 2. 选择问句用多个问号 3. “某某说”后标点不明 三、标点符号 要点回顾 三、标点符号解题技巧 规范用法：“某某说”在引文前时用冒号，在引文中间时用 逗号，在引文末尾用句号。 （四）倒装成分之间用句末点号。 （五）标点和功能相同的文字并用。 如：省略号与“等”“等等”并用，破折号与“即”“就是” 等词语并用。 （六）概数中间加顿号 （七）引号位置不当 如：“神形兼备，充满生机。” （八）括号与点号错位 技法点拨 ［例 1 ］ 根据句意依次填写词语最恰当的是 ( ) (1) 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， ( ) 出一片安静而和平的夜。 (2) 我们上了轮船，离开栈桥，在一片 ( ) 的好似绿色大理石桌面的海上驶 向远处。 (3) 汽车在望不到边际的高原上奔驰， ( ) 你的视野的，是黄绿错综的一条 大毡子。 (4) 沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被 ( ) ，田园全被埋葬，城 郭变成丘墟。 A. 烘托 寂静 进入 摧毁 B. 映衬 平静 进入 毁坏 C. 烘托 平静 扑入 摧毁 D. 映衬 寂静 扑入 毁坏 词语运用解题技巧 技法点拨 答案： C 解析