人教版八年级下册生物进化的原因讲课稿.ppt

长颈鹿的进化示意图 自然选择 概念： 在生存竞争中，适者生存，不适者被 淘汰的过程。 自然选择 生物通过遗传、变异和自然选择， 不断地进化。 1 、始祖鸟是 进化到 的过渡类型。 2 、生物进化的总体趋势是：由 到 。 由 到 ；由 到 。 3 、研究生物进化的主要证据是 ，重要方法 是 。 4 、越是高等的生物出现的地层越 ，越是简单 低等的生物出现的地层越 。 爬行类 鸟类 简单 复杂 低等 高等 水生 陆生 化石 比较法 浅 深 第三节 生物进化的原因 福州八中鳌峰初中 陈柯倚 第七单元 生物的遗传和变异 鱼石螈还原图 矛尾鱼 这里有几只桦尺蠖？ 哪种颜色的桦尺蠖易被发现？ 哪种颜色的桦尺蠖易被发现？ 长满地衣的树干上的桦尺 蠖 （浅色个体占多数） 黑褐色树干上的桦尺蠖 （深色个体占多数） 1850 年考察 1950 年考察 这种变化的原因是什么？ 引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？ 被污染的环境，使得 浅色 型桦尺蠖容易被鸟 类捕食而处于 选择劣势 ， 黑色 型桦尺蠖具有保护 色而处于 选择优势 。 桦尺蠖的变异对它的生存和 繁衍来说是有利的还是有害的？ 为什么？ 夏 天 的 雷 鸟 冬天的雷鸟 泥土上的蛙 落叶上的蛙 绿叶上的蛙 枯叶上的蛙 动物体色与周围环境的 色彩非常相似，这种体色称 为 保护色 你能举出一些动物保护色的 例子吗 ? 保护色有什么作用 ? 草 丛 中 的 鸟 草丛中的虎 我 像 树 叶 吗 ？ 这 是 花 吗？ 我 在 哪 儿 ？ 考 考 你 的 眼 力 这些保护色是怎样形成的呢？ 模拟探究： 模拟保护色的形成过程 生物保护色的形成与环境有关。 模拟探究： 模拟保护色的形成过程 2 、做出假设： 1 、提出问题： 保护色是如何形成的呢？ ? 1 ．六人一组，各组员统一听从组长的指挥。 ? 2 ．彩纸颜色必须单一，每小组所选颜色不同（彩色应 多样化，但其中之一与彩纸的颜色一致）。 ? 3 ．做实验时一定要把自己想象成“捕食者”，在选取 彩色小纸片时，不要事先观察小纸片的位置，一定不要 特意寻找某一种颜色的小纸片。 ? 4 ．要及时记录小纸片的数量，并进行分析。 ? 5 ．分析探究后面的讨论题。 3 、制定计划 4 、实施计划 小组合作： 6 人一组 组长：组织、发令，记录每代开始数和 幸存者数 督察：监督、补充幸存者后代（每个幸 存者产生 3 个后代） 捕食者 4 人：（要随机捕食，每代捕食 15 次，每次捕食 1 个。 猎物：小纸片） 分析数据 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 纸片 颜色 开始 数目 幸存 数目 开始 数目 幸存 数目 开始 数目 幸存 数目 开始 数目 幸存 数目 开始 数目 幸存 数目 红 20 黄 20 紫 20 绿 20 5 、讨论和交流 : 1 、第一代和第五代中，哪种颜色的棋子“幸存者” 最多？这与纸片 的颜色有什么关系？ 2 、第一代和第五代之间有什么变化？ 3 、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成 过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？ 6 、得出结论： 保护色的形成过程是与周围环境 相适应的结果。 过度繁殖 生存斗争 是生物进化的动力 生物进化的过程 长颈鹿的长 脖子是怎么 来的？