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2020九年级物理基础知识强化练习——专题八：运动和力 考点一：牛顿第一定律与惯性 1.火车以2m/s的速度匀速直线前进,一人在车厢地板上的P点竖直向上跳起，0.5秒后落回到地板上，这个人的落地点是 A. 在P点前方1米处 B. 在P点后方1米处 C. 仍在P点处 D. 无法判断 2.在平直公路上行驶的汽车，在关闭发动机后，汽车最终将停止，这是因为 A. 汽车所受的重力与支持力平衡 B. 汽车受到摩擦力作用 C. 汽车在水平方向上受到平衡力作用 D. 汽车不受力作用 3.起重机的钢丝绳吊着5×103N的重物，当物体以0.5 m/s的速度匀速提升时，钢丝绳对重物的拉力是________ N；当物体以1 m/s的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力________5×103N（填“大于”、“等于”或“小于”）；当物体静止在半空中时，钢丝绳对重物的拉力________5×103N（选填“大于”、“等于”或“小于”）． 4.小刚同学在不同的水平路面上以不同的速度骑不同质量的自行车时，发现不踩踏板时，自行车向前滑行的距离不同，他提出了“自行车向前滑行的距离与什么因素有关”的问题，并做出猜想： 猜想一：自行车滑行的距离可能与自行车的初速度有关； 猜想二：自行车滑行的距离可能与道路表面的粗糙程度有关； 猜想三：自行车滑行的距离可能与自行车的质量有关； 为验证自己的猜想，他在水平板上搭成一斜面，并准备了一个小车，一把量程为1m的刻度尺、一条毛巾、一块棉布(毛巾、棉布质量忽略不计)等实验器材，请你帮他完成下列内容： (1)为探究猜想一，他先后将小车从斜面________高度处由静止释放，记录小车在________表面上滑行到静止的距离，三次实验现象如图甲所示，(均选填“相同”或“不相同”)． (2)为探究猜想二，他先后将小车从斜面的________(选填“相同”或“不同“)高度处由静止释放，三次实验中小车最后静止时如图乙所示． (3)利用现有的实验器材，他________(选填“能”或“不能”)完成猜想三的实验探究(要求：实验具有可操作性)． (4)设计出探究“猜想二”的数据记录表格________． 5在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察小车移动的距离，从而得出力和运动的关系． (1)在实验操作中有一处明显的错误是(不需要解释错误的原因)：________. (2)实验时，为了使小车在水平面上开始运动时，具有相同的速度，采取的措施是________； (3)小车在水平轨道上滑行时，受到的力一共有________个． (4)更正错误后进行实验，从实验中可观察到，平面越光滑，小车运动的距离越________，速度减小得越________． (5)一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的________越小，物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将________．著名的牛顿第一定律就是在此基础上推理总结出来的，该定律________(选填“能”或“不能”)用实验直接证明． 6.在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置． （1）实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从斜面同一______开始下滑． （2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是______． （3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越______． （4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将______． （5）探究过程中主要采用了科学推理法和______两种研究方法． 考点二：二力平衡 1. 足球进校园，深受同学们的喜爱，踢出去的足球在水平草地上滚动过程中，以下两个力是一对平衡力的是（ ） A. 脚对球的作用力与草地对球的阻力 B. 脚对球的作用力与球对脚的作用力 C. 球向前的惯性力与球对脚的作用力 D. 球所的重力与草地对球的支持力 2.如图所示的扫地机器人已进入我们的生活．当它静止在水平地面上时 A. 受到的重力和支持力是一对平衡力 B. 受到的重力和支持力是一对相互作用力 C. 受到的支持力和它对地面的压力是一对平衡力 D. 受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力 3.如图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作匀速直线运动，下列说法中正确的是 A. 木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数 B. 木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数 C. 木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力 D. 木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力 4.如图