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登高教案教学设想高中语文课程标准对诗歌阅读的要求是加强诵读涵泳在诵读涵泳中感受作品的意境和形象获得情感的体验心灵的共鸣和精神的陶冶在整体感知的基础上学习从意境和意象语言技巧等方面对作品进行赏析感悟作品的艺术魅力获得丰富的审美感受本课将努力落实课标对诗歌阅读教学的要求这首诗处于人教版高中语文教材必修第二单元第二课这个单元是唐代诗歌教学单元而唐诗是我国文学的奇葩因此希望本节课的教学能让学生学会一些鉴赏诗歌的方法诵读法将贯穿始终这一课之前学生通过现代诗歌的学习对意象和意境这两个概念应该有所理解和运用品
《登高》教案
教学设想
1.高中语文课程标准对诗歌阅读的要求是:加强诵读涵泳,在诵读涵泳中感受作品的意境和形象,获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶;在整体感知的基础上,学习从意境和意象、语言技巧等方面对作品进行赏析,感悟作品的艺术魅力,获得丰富的审美感受。本课将努力落实课标对诗歌阅读教学的要求。
2.这首诗处于人教版高中语文教材必修3第二单元第二课,这个单元是唐代诗歌教学单元,而唐诗是我国文学的奇葩,因此希望本节课的教学能让学生学会一些鉴赏诗歌的方法。诵读法将贯穿始终。这一课之前学生通过现代诗歌的学习,对意象和意境这两个概念应该有所理解和运用。品评意象是最重要的阅读诗歌的方法,所以
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