2020高中生物专题2细胞工程21第1课时植物细胞工程的基本技术课件新人教版选修3.ppt

[ 学习目标 ] 1. 理解植物细胞的全能性。 2. 了解植物细胞脱分化和再分 化的结果。 3. 掌握植物组织培养的特点。 4. 理解植物体细胞杂交和植物组织 培养的联系。 知识点一 细胞工程和细胞的全能性 知识梳理 1. 细胞工程的含义 原理和方法 □ 01 和分子生物学 操作水平 □ 02 水平或 □ 03 水平 目的 按照人的意愿改变细胞内的遗传物质 或获得细胞产品 分类 □ 04 和 □ 05 细胞生物学 细胞 细胞器 植物细胞工程 动物细胞工程 2 ． 细胞的全能性 (1) 定义： 具有某种生物 □ 01 的任何一个细胞，都具有发育 成 □ 02 的潜能。 (2) 表达过程 ①脱分化：让已经分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的 □ 03 而转变成未分化细胞的过程。 ②再分化：脱分化产生的 □ 04 在一定的培养条件下，再分化出 □ 05 ，形成完整的小植株。 全部遗传信息 完整生物体 结构和功能 愈伤组织 幼根和芽 ③愈伤组织：是一团没有特定结构和功能，排列疏松而无规则，高度 □ 06 的呈无定形状态的 □ 07 。 (3) 现实表现： 生物体生长发育过程中，细胞 □ 08 ， 而是分化成各种组织和器官。 液泡化 薄壁细胞团 并不会表现出全能性 (4) 现实表现原因： 在特定的时间和空间条件下，细胞中的 □ 09 ，从而构成生物体的不同组织和器 官。 (5) 植物细胞表现出全能性的条件 ①离体条件。 ②营养适宜及需一定的植物激素。 ③无菌条件、注意温度、 pH 、光照等条件的控制。 基因会有选择性地表达出各种蛋白质 (6) 细胞全能性大小比较 ①植物细胞 > 动物细胞 ( 动物细胞细胞核具有全能性 ) 。 ②受精卵 > □ 10 ( 精子、卵细胞 )> 体细胞。 ③体细胞：分化程度 □ 11 > 分化程度 □ 12 ，细胞分裂能力 □ 13 > 细胞分裂能力 □ 14 ，幼嫩的细胞 > 衰老的细胞。 生殖细胞 低的 高的 强的 弱的 [ 问题探究 ] 1. 理论上每种植物的活细胞都具有全能性，原因是什么？ 提示： 正常的植物细胞具有发育成该物种个体所需的全部遗传物质。 提示 2 ． 植物的种子发育成完整植株是否体现了全能性？为什么？ 提示： 否。因为种子中的胚已经完成早期发育，相当于新植株的幼体， 并没有体现出细胞的全能性。 提示 3 ． 配子 ( 卵和精子 ) 中染色体数比正常体细胞减少了一半，配子是否还 有全能性？为什么？ 提示： 有。因为体细胞中染色体成对存在，配子染色体数虽减半，但仍 含有完整的染色体组，具有控制生物性状的全部基因。 提示 典题分析 题型一 细胞全能性的体现 [ 例 1] 以下不能说明细胞具有全能性的实验是 ( ) A ．玉米花粉粒培育出植株 B ．转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株 C ．烧伤病人的健康细胞培养出皮肤 D ．核移植获得的组装细胞培育出鲤鲫移核鱼 答案 C 答案 解题分析 细胞的全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成完整 个体的潜能。玉米花粉粒培育出植株、向日葵细胞培育出植株、组装细胞 培育出鲤鲫移核鱼都是全能性的体现， A 、 B 、 D 不符合题意；只有 C 没有 得到完整个体，不能体现细胞的全能性， C 符合题意。 解析 [ 例 2] 下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是 ( ) A