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一年级下册地方课程教学计划讲解学习.doc 7页

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一年级下册地方课程 划计学教. 一年级地方课程下册教学计划 一、学生分析 一年级的小学生刚踏入学校,每个孩子对小学生活都充满向往,充满期待。因此,一年级的学习生活对学生的终身发展具有重要的意义。一年级学生的学生活泼可爱,纯洁善良,好奇心强,求知欲强,这是他们年龄特征中优势的一面。但是由于年龄小,自制能力差,课堂上爱做小动作,上课注意力不集中,经常走神,说话随便等,也是他们这一年龄段的共同特点,对学习具有一定的负面影响。再加上还没有接触拼音,识字量极少,严重影响了他们的阅读,具有很大的依赖性,愿意听别人读书而自己不愿读书,由于惰性和以前幼儿教育没有学习任务的惯性,很多学生不愿背诵。另外,独生子女家庭决定了孩子的家庭中心地位,许多孩子不同程度的具有唯我独尊、任性、娇气、不会合作沟通、心理比较脆弱,安全自护意识相对缺乏,体育锻炼的意志力不够等问题。生活自理能力更是具有很大的差距。 二、教学内容安排 根据以上对学生的分析,本学期一年级地方课程主要安排两方面的内容:《国学弟子规》及小学公共安全教育。 三、教学内容分析 (一)传统文化版块 1.教学内容:本学期完成《国学弟子规》一年级下册的内容。 2.教学内容分析:《国学弟子规》是中国传统文化启蒙教材,在配合语文课标教材共同促进学生和谐有序发展的同时,传播国学,弘扬传统文化精神,通过这些经典内容的学习,能使学生明白 热爱学习,孝敬老人,关爱他人等道理,促进孩子们身心健康发展。 3.教学目标 (1)能够熟读、背诵这些经典名句。 (2)能够理解这些名篇名段的意思。 (3)学习了这些经典文章之后,能感受到中华民族文化的博大精深,能聆听到古代圣贤语重心长的教诲,并能在实际中学以致用。 4.教学重点难点 培养学生对祖国传统文化的热爱和学习欲望,正确理解背诵传统文化中的选文。 (二)小学公共安全教育版块 (1)教学内容:使用北京教育出版社《小学公共安全教育》一年级下册。 (2)教学目标 总目标:通过学习,促进学生树立和强化安全意识、掌握必要的安全行为知识和技能,养成自救护的素养和能力。 (3)教材分析 本套安全教育将安全教育的如干问题揉和在一起,作为一个序列出现,一年级教材中选出了3个与小学生密切相关的专题,给予明确的安全引导。在设计上体现了科学指导与、知识阅读性、感悟体验性的有机结合,以现实生活为载体,以典型案例为引领,以基于问题得应对和预防为事件策略,以直接对话为沟通方式,使学生在学习中掌握安全技能与方法,使其终生受益。 四、教学措施 1.在教学中,应是根据一年级学生的特点,创设各种生动活泼的活动,强调从活动中学习。 2.重视学生的学习与生活和社会实践联系,在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征,让探究成为地方课程学习的主要方式。 3.主要进行直观形象的教学,运用挂图、实物、多媒体等组织教学,运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式,充实教学过程。 4.让学生与社区、家庭建立联系,采用“问问别人”的方式,培养学生社会实践能力。 附件:小学一年级下册地方课程教学进度计划表 小学一年级下册地方课程 教学进度计划表 课父母孝,须敬第一 课亲所好,力为第二课亲爱我,孝何第三 课兄道友,弟道第四 第五课是诸父,如事 第六课朝起早,惜此 第 第七周7课步从容,立端正 第 第八周8课事勿忙,忙多错 第 第九周9课凡出言,信为先 第 第十周10课见人善,即思齐 第第十一周11 课闻誉恐,闻过欣 第12课凡是人,皆须爱 第十二周 第13课人不闲,勿事搅 第十三周 六一儿童节活动 第十四周 第14 第十五周课凡取与,贵分晓 课能亲仁,无限好15第 第十六周. 第十七周 第16课既力行,又学文;圣与贤,可驯致 结束新课,复习迎第十八 期末测第十九 第二十工作总结

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