(完整版)【人教版】2.1《水污染及其成因》教案设计.docx

第二章：环境污染与防治第一节水污染及其成因 课时安排：1课时 教学目的： ?通过案例学习，分析造成 水体污染的污染源及其污染物，明确水污染成因。 ?联系当地实际，学习分析有关水污染现象的污染过程及其危害。 3.以天然水净化为例，理解环境自净能力和环境容量对环境污染的影响。 教学重难点：分析有关水污染现象的污染过程及其危害 教具准备：多媒体图片 教学方法：比较法、案例分析法、探究教学法等 教学过程： 地理环境对人类的发展具有双重保障作用， 一方面提供资源、能源满足人类生活、生产的需要, 另一方面，环境具有容纳、清除和改变人类代谢产物的能力，即自净能力。 一、地理环境的自净能力（以天然水的自净作用为例） ?概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。 2?作用： 人类自古以来，就把废弃物排放到自然环境中，但是并未对环境造成明显的危害。 ?自净过程中的几种机理 （以天然水为例） 污染物进入天然水体后，可以被一系列的物理、化学和生物过程所净化 （图2? 1）。 鞫理妙北懺乐 橹他挥倉rut.加祀:门化还嚴，曲雀更应，脅解、凝能郎｝ :-｛ 鞫理妙北懺乐 橹他挥倉rut.加祀:门 化还嚴，曲雀更应，脅解、凝能郎｝ : -｛净化〔水生动战物莉微临物的科化，趙化、湖谿〕 ^3.1天然水体净ft作闷的机理 4 ?不同水体的自净规律一一流动性强的河流比湖泊和地下水的净化能力强。 原因：因为河水不停地流动，若干天就可更新，污染物进入河流后稀释快，流动的河水溶解氧 多，污染物被氧化快（图2 ? 2）。湖泊水流动性小，更新周期长，以年或月计，污染物常只与局部 湖水混合，稀释慢，污染后自净较难。在地下土层中或岩石空隙里渗流的地下水，自净能力更差。 谜护优岸决品斗他蚌隊址躺i曲过葩冷炸用一谧股 cn.,灘出6，既卄也了水诽询于汚母佛巧靈化 所消耗巧我一丸可饴止过声廿＜?0亠 汀琪辰渥吓魂证附申冷;亏举收*議企 ：兮蕊桶程人河眦后.■出土就仔* 畅花汙嫌畅作始奩於源.站过査化过 眸菲.犀盘、.廿世*沉垃罟側理杵祈一 程杷坎詠旳化合畅-楼丸知Pi卓如牠 芽出可能疋虫化手辰嵐.曦污伞蓟毎 合帕，啟岌1地斗|*心 爭足机牆” 亦忌桁也电牡世紀，液圧眸疑一 □a 1.2 河址中*的静代柞用 说明： 1.自然界广泛存在净化作用。这里以了天然水的自净作用为例重点说明。此外地理环境对 大气污染物、固体废弃物也具有净化作用，它们的净化机理具有相似性。 .不论何种水体，其自净能力都是有限度的。 5 .自净作用的意义： 掌握不同水体的自净规律，充分利用水体的自净能力，指导人类的活动。例如，合理安排生产 布局，减少人工处理污染物的费用等。以最经济的方法控制和治理水污染。 二、水污染 1?概念：在一定的时间、空间范围内，如果污染物大量排入天然水体，并超过其自净能力，就 会改变水和底泥的理化性质，改变水中生物群落组成，造成水质恶化、 水体利用价值降低甚至丧失 的现象，称为水污染。 案例1震惊世界的水俣病 通过这个案例，需要能够掌握： ⑴污染?物：甲基汞 ⑵污染发生过程：甲基汞经海洋生物的富集、放大作用，在鱼体中含量很高。猫和人吃了中毒的鱼 后，造成神经中毒。 ⑶危害：神经系统和运动系统发生严重障碍，甚至造成死亡。 2?水体富营养化——淡水水体污染的主要问题之一 ⑴污染物：植物营养素氮、磷等 ⑵形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱，一方面污 染物易于积累，另一方面静水利于水生植物的繁殖，从而使水体生物群落急剧变化，水体生态系统 则失去平衡，并造成严重的危害。 ⑶“藻花”与“赤潮”：氮和磷等营养物质，在湖泊等缓流水体内积聚到一定程度后，藻类就迅 速繁殖，尤以蓝藻、绿藻占优势。此时，湖面可出现一片片的“水花（水华）”，又称“藻花”（图2.4）, 在海洋上则称为“赤潮”（图2 . 5）。 ffii 4 U臂养化jfi成水葫芦症盖 1996^出規蛊麗地亚哥海擒的寿潮 ⑷富营养化的水体中，导致鱼类死亡原因分析： 藻类有毒，鱼可能中毒身亡； 表层水体的溶解氧达到过饱和状态，分压增高，会影响鱼体循环系统中溶解气体从血液中逸 出而形成气栓，阻碍血液流通而死亡； 水体下层处于缺氧状态，鱼窒息死亡。 ⑸湖泊演变成沼泽原理 H2.6雷管骑化过程对游迫的影询 H2.6雷管骑化过程对游迫的影询 示意图描述的是在重度富营养化的湖泊中， 富集的植物营养素会使水藻大量滋生， 由于不能被 鱼类食用或鱼类已死亡，自灭后的藻类成为新一代藻类的营养供体。因此， 即使切断营养物质的来 源，湖泊水体生态也难以恢复。最终大量藻类沉积湖底，湖泊将演变为沼泽。沼泽形成是一种自然 现象，但人类的活动无疑加剧了这一演变的进程。 案例2太湖的富营养化现象 通过这个案例，需要能够理解： 本案例用图文结