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第 3 单元 和植物握个手 3.3 看叶认植物 科学概念目标 知道可以根据叶的颜色、形状和排列等特征认识植物。 科学探究目标 （ 1 ）在教师指导下，能用语言初步描述植物的特征。 （ 2 ）在教师指导下，能对周围植物的叶进行比较。 科学态度目标 在好奇心的驱使下，能对常见植物的特征表现出探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 培养保护植物的意识。 教学目标 活动准备 观察周围常见植物的叶。 新课引入 诗句欣赏： 曾栽 杨柳 江南岸， 一别江南两度春。 你能分辨杨树和柳树吗？ ★在古代 , “杨柳”指一种植物，即柳树。 新课引入 哪是杨树的叶，哪是柳树的叶？ 活动过程：认一认植物的叶。 它们是谁的叶？ 活动过程：认一认植物的叶。 椭圆形，有锯齿，较小，绿色…… 活动过程：认一认植物的叶。 区分月季的叶和玫瑰的叶： 月季的叶 玫瑰的叶 ★月季的叶，叶面光滑，没有绒 毛，平展而放光亮。 ★玫瑰的叶，背面有绒毛，叶面 凹陷，没有光亮。 活动过程：认一认植物的叶。 椭圆形，较大，绿色…… 活动过程：认一认植物的叶。 长条形，又长又大…… 活动过程：认一认植物的叶。 像手掌，刚好像手掌那么大…… 活动过程：认一认植物的叶。 像一把扇子，较小…… 活动过程：比一比，它们的叶有哪些不同。 像鳞片…… 像针…… 我们可以根据叶的形状、颜色等来认识植物。 活动过程：比一比，它们的叶有哪些不同。 银杏是 国家保护树种。 下面是什么植物？你是根据什么来判断的？ 春天的银杏 秋天的银杏 有些植物的叶在不同季 节会有不同的颜色。 活动过程：比一比，它们的叶有哪些不同。 任何单位和个人都有保护野生 植物资源的义务。 ——《中华人民共和国野生植物保护法》
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