(完整版)【精品】人教版小学数学六年级下册整册教案(第十二册)(表格式).docx

PAGE PAGE # PAGE PAGE # 人教版小学数学六年级下册数学全册教案(第十二册) ?第一单元负数?第一课时教学设计 教学 内容 负数的意义，负数的读写法等 时间 分配 讲授 练习 18分 22分 教学 理念 让学生在具体生活情境中感受“数”的意义。本课时教学，先通过以电视台天气 预报为例，说出一年中的最高气温和最低气温，从而引入了负数这一概念。从而让学 生感知数学来源于生活，生活中处处有数学这一理念。 教学 1?结合具体情境，了解负数产生的过程、意义，对负数有初步的认识。 2.使学生能正确地读写负数。 目标 3?能对生活中有关负数的事物产生兴趣。 教学 准备 实物投影设备、温度计等 一、创设情境，揭示课题 教 1.说一说对温度的认识。 (1 )以电视台天气预报为例，说一说某些一年中出现的最高气温是多少，最低 气温是多少等等。 (2)说一说“零下XX度”是什么意思，怎样表示？ 2.揭示课题 学 师生共同谈话：今天，我们一起来认识一个新朋友一负数。 (板书课题) 二、探索新知 1.教学例1 (1)实物投影呈现课文情境图。 (2)说一说：从图上你了解到哪些信息？还想知道什么？ 流 (3)让学生根据了解到的信息进行交流、讨论。 ①在小组中说一说自己的认识和想法，与同学分享你的知识，解答你的疑问。 ②汇报交流情况、认知结果。 ③在学生汇报的基础上，教师进行简要的说明。 2.教学例2 程 (1)出示银行存折，观察存折中的数据。 (2)说一说：这些数各表示什么？ (3)以“ 500”和“ -500 ”为例，说明什么是相反意义的量。 人教版小学数学六年级下册数学全册教案（第十二册）人教版小学数学六年级下册 人教版小学数学六年级下册数学全册教案（第十二册） 人教版小学数学六年级下册 ?第一单元负数?第二课时教学设计 PAGE PAGE # 人教版小学数学六年级下册数学全册教案（第十二册）人教版小学数学六年级下册 人教版小学数学六年级下册数学全册教案（第十二册） 人教版小学数学六年级下册 ?第一单元负数?第二课时教学设计 PAGE PAGE # 3?认识负数(1)联系“ 16° C”和“ -16 ° C” 3?认识负数 (1) 联系“ 16° C”和“ -16 ° C”以及“ 500”和“ -500”，说一说你有什么体 (2) 什么是负数 (3) 讲解负数的读法。 (4) 什么是正数。 (5) 让学生通过观察正数和负数，比较正数和负数的异同。 (6) 关于0。 ①教师可明确告诉学生：0既不是正数，也不是负数。 ②你能写出几个负数吗? 4 .做一做 指导学生完成第1、第2题。 5.课堂小结 说一说你对负数有了哪些认识。 三、巩固练习 完成课本练习一的1?3题 四、布置作业 认识负数 -16、 -16、-500、-0.4、 这样的数叫负数。 -16读作：负十六-0.4读作：负零点四-500 -16 读作：负十六 -0.4 读作：负零点四 -500 读作：负五百 -3读作：负八分之三 8 课总后结 课总 后结 本课时的教学，通过创设情境，以生活来引入“负数”这一概念，让学生感知数 学来源于生活，生活中处处有数学，从而激发学生的学习兴趣。同时，以讨论、交流、 合作的学习方式为主，让学生自己捕捉学习信息，自己解决问题。 教学 内容 时间 比较正数和负数的大小 分配 讲授 练习 18分 22分 教学 理念 数学活动必须建立在学生已有的知识和经验的基础上，倡导自主、合作、探究的 学习方式，让学生参与活动，参与数学，使课堂充满生机和创新活动，逐步形成探索 数学问题的兴趣与欲望。 教学 目标 1借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 2、 初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。 3、 使学生能运用负数表示简单的问题。 教学 准备 实物投影设备、直尺等 教 学 流 程 一、 复习： 1读数，指出哪些是正数，哪些是负数？ 4 8 -8 5.6 +0.9 —— +— 0 -82 7 11 2、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示。 二、 新授： （一）教学例3： 1、 怎样在数轴上表示数？（ 1、2、3、4、5、6、7） 2、 出示例3： （1 ）提问你能在一条直线上表示他们运动后的情况吗？ （2） 让学生确定好起点（原点）、方向和单位长度。学生画完后交流。 （3） 教师在黑板上画好直线，在相应的点上用小图片代表大树和学生，在冋怎 样用数表示这些学生和大树的相对位置关系？ （让学生把直线上的点和正负数对应起 来。 （4） 学生回答，教师在相应点的下方标出对应的数，再让学生说说直线上其他 几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识。 （5） 总结：我们可以像这样