2020.02.23+真题演练-材料作文+张婼予+（笔记）（2020职业测验综合应用系统班-1期（C类））.pdf

公 考 精 品 讲 义 真题演练-材料作文 （笔记 ） 主讲教师 ：张婼予 授课时间 ：2020.02.23 粉笔公考 官方微信· 精心整理 仅供参考 公 考 精 品 讲 义 真题演练-材料作文 （笔记） 【说在课前】 1.本节课由于粉笔所有系统在全面升级，处于全员禁言状态，同学们在听课 过程中没有办法在公屏上及时与老师互动，老师会尽可能把大家存疑的地方提前 指出，讲得更加细致、更加清楚一些。如果还有同学对于老师课堂上讲解的内容 有问题、有疑惑，可以搜索老师的微博 （@粉笔张婼予），在微博私信老师，老师 会给大家答疑。 2.本节课主要讲的内容是真题演练，在听这节课之前，已经有过至少三次的 与材料作文有关的课程。 （1）这三节课中，第一节课讲解材料作文如何定主题，第二节延续第一节 的话题讲解如何展开写作，包括结构、标题如何起、开头如何写，这两节课均属 于理论性的通用知识，无论考什么，大概都是这些内容。 （2）第三节课为材料作文专项，是完全按照B类或C类分割开来，C类的 材料作文专项主要是结合常考的话题，进行知识迁移及积累。 （3）本节课就是对于前三节课所学内容，通过真题进行进一步展示、学习 和演练，真正把知识学会、理解并运用。 3.大家现在的状态应该是 “我的脑子告诉 ‘不，你不会’，耳朵一听说 ‘我 其实会了’”。这样的问题是以前每一届同学都存在的，主要是因为大家听完前三 节课，应该都能理出作文的框架，即作文最简单的 “是什么、为什么、怎么办” 大家都知道，问题最尴尬的点在于将 “是什么、为什么、怎么办”列出来之后， 不知道该如何进行扩充，即找到了三个对策、两个问题，确定了分论点，但接下 来分论点只能写出一两句话，整篇的作文800—1000字，但没那么多话可说，所 以本节课将会针对于大家存在的问题，进一步教大家如何扩充分论点，老师也会 讲解具体的方法。 作文写作步骤 定主题题干&材料 定结构是什么为什么怎么办 1 精心整理 仅供参考 公 考 精 品 讲 义 串语言补论据借助材料运用积累 【解读】 1.定主题： （1）第一步无论什么题目都要进行定主题。主题要先看题干，有的题干非 常明确，比如C类2017年的题目，要求以“科学要快一点还是慢一点”话题写 作文，一看题目就可以非常明确的知道接下来要写什么；2018年的题目什么都 没有告诉，只让结合材料写作文，题干不能给出任何信息，只能通过阅读材料确 定主题。定主题无非就两种形式，即题目直接给或在材料中找。 （2）快速锁定主题的方法： ①首尾句：重点关注首尾句，这两个地方要么是引领全文，要么是总结上文， 看这两句就可以知道本段大概说什么。 ②高频词：有些话一直在反复强调，就是重点说明的事。 2.定结构： （1）通过定主题可以找到一个核心词，要将一个词变为很多个段落，就要 定结构。 （2）例如 “科学要快一点还是慢一点”，如果想说科学要快，可以写 “快” 对于科学来讲到底是什么含义，即是什么，同理也可以写科学 “慢”是什么；也 可以分析为什么要快/要慢；也可以说科学要快，可以在哪些方面快，例如所谓 的“快”，不是研究速度快，而是在方法、技巧上快，“慢”对于实验的结果要慢， 不要只看结果，不看过程。可以写对策，写 “是什么、为什么、怎么办”，这样 作文就会从一个词变为几个段落。 3.串语言补论据： （1）以上对于大家来讲应该都没有难度，问题在于如何将这三句话 （通过 定结构得出每段开头的一句话）串语言，补充成一个完整、全面的文章，这是本 节课重点讲的内容。 （2）先讲一下老师在写作文时自己会用的方法，也是理论课上给大家强调 过的，在写作文的时候，对于每一个段落都是论点+论据+论证。